EXAM MADRID ACADEMY - Exam Madrid Academy. Cursos de TOEFL,TOEIC, SAT, GRE, GMAT en Madrid https://ingles-madrid.com/rss.xml en Lección de gramática inglesa: la cláusula en inglés y sus tipos https://ingles-madrid.com/blog/clausula-en-ingles-y-tipos <span class="field field--name-title field--type-string field--label-hidden">Lección de gramática inglesa: la cláusula en inglés y sus tipos</span> <span class="field field--name-uid field--type-entity-reference field--label-hidden"><span lang="" about="/user/693" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">TOEFL MADRID</span></span> <span class="field field--name-created field--type-created field--label-hidden">Mon, 09/27/2021 - 10:00</span> <div class="clearfix text-formatted field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field__item"><p><strong>¿Has escuchado hablar de la cláusula en inglés y de su rol en la formación de oraciones?</strong> Pues bien, ya sea que escribas un ensayo o una carta, lo harás irremediablemente con su ayuda.</p> <p>Esta unidad de la oración es útil para expresar tus pensamientos y para demostrar tu habilidad de comunicación. Durante tus estudios de inglés primero aprendes a utilizar el sujeto y el verbo, para luego comenzar a adentrarte en la formación de frases.</p> <p>Cada vez que se estudia un idioma, siempre hay nuevas cosas que aprender. En esta guía gratuita de inglés conocerás lo que es la cláusula y sus tipos, para que puedas profundizar tu conocimiento y dominio de las oraciones, logres identificarla, e incluso, aplicar los signos de puntuación correctamente para pulir tu redacción.</p> <p> </p> <h2><b>¿Qué es la cláusula en Inglés? </b></h2> <p> </p> <p>Se trata de un grupo de palabras formadas por un sujeto y un verbo. El sujeto puede evidenciarse o ser tácito, pero el verbo siempre tiene que ser visible. A diferencia de una frase (grupo de palabras sin sujeto ni verbo), la cláusula ayuda a expresar de qué se trata la oración al incluir el sujeto, y lo que ese sujeto hace al incluir el verbo. La cláusula funciona como miembro de una oración compleja o compuesta.</p> <p> </p> <h2><b>Tipos de cláusulas en Inglés</b></h2> <p> </p> <p>A continuación, te explico los cuatro tipos principales de cláusulas y sus funciones en la oración.</p> <p><b>Cláusula independiente</b></p> <p>También conocida como cláusula principal, expresa un pensamiento completo. Esta cláusula puede mantenerse por sí sola en una oración o puede combinarse con una o más cláusulas dependientes o independientes.</p> <p>En sí, no depende de una palabra u oración para expresar una idea. Está compuesta por un sujeto y un predicado para decir lo que existe y lo que ocurre. Cuando existen dos cláusulas dependientes, puedes reconocerlas por el uso de las conjunciones coordinativas <i>and, but, so, yet, or, nor, so, for. </i></p> <p>Revisa estas conjunciones en el <a href="https://ingles-madrid.com/">curso online de inglés en Madrid</a>, para conocer con facilidad el siguiente patrón en este tipo de cláusula: sujeto + verbo + pensamiento completo. Ejemplo:</p> <p><i>The sun shines every day.</i></p> <p><b>Cláusula dependiente</b></p> <p>Una cláusula dependiente, también llamada cláusula subordinada, es la que no puede constituir una oración por sí misma, porque no expresa un pensamiento completo. Al igual que la cláusula independiente, esta cláusula tiene un sujeto y un verbo, pero depende de otra cláusula independiente para que la oración en su totalidad tenga sentido.</p> <p>Debes introducir la cláusula dependiente mediante conjunciones subordinadas como <i>where, because, whereas, as, although, when o while, </i>entre otras.</p> <p>La razón por la que la cláusula dependiente no funciona por sí sola es que la idea o pensamiento se queda incompleto. Las conjunciones subordinadas conectan la cláusula dependiente con otra cláusula para completar la oración.</p> <p>El siguiente patrón es típico de la cláusula dependiente:</p> <p>Conjunción subordinada + sujeto + verbo = pensamiento incompleto.</p> <p>Ejemplo: <i>because she left her job.</i></p> <p>En este ejemplo, la cláusula tiene un sujeto <i>(she)</i> y un verbo <i>(left)</i>, pero la conjunción subordinada <i>(because)</i> hace que la idea sea incompleta. El lector necesita más información que explique la consecuencia del hecho expresado en la cláusula.</p> <p>Como la cláusula dependiente no puede completar una oración por sí sola, debes conectarla a una cláusula independiente. Practica en las clases en línea de inglés con estos dos patrones que te pueden ser de utilidad:</p> <table cellpadding="0" cellspacing="0"> <tbody> <tr> <td valign="top"> <p>Cláusula principal (independiente)</p> </td> <td valign="top"> <p>Cláusula subordinada (dependiente).</p> </td> </tr> <tr> <td valign="top"> <p><i>Allan called.</i></p> </td> <td valign="top"> <p><i>while I was watching TV.</i></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table cellpadding="0" cellspacing="0"> <tbody> <tr> <td valign="top"> <p>Cláusula subordinada (dependiente)</p> </td> <td valign="top"> <p>Cláusula principal (independiente).</p> </td> </tr> <tr> <td valign="top"> <p><i>While I was driving,</i></p> </td> <td valign="top"> <p><i>I crashed into a liquor store.</i></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p><b>Cláusula relativa</b></p> <p>La cláusula relativa une dos oraciones para dar mayor información sobre algo.</p> <p>Ejemplo: <i>I bought a house </i><b><i>that is beautiful</i></b><i>.</i></p> <p>La cláusula relativa puede ser restrictiva o no restrictiva. La cláusula relativa restrictiva describe el sustantivo al que se hace referencia en la frase<i> (Ann is the girl </i><b><i>who studies in Harvard</i></b><i>).</i></p> <p>Una cláusula no restrictiva tiene la función de dar información sobre algo. No es restrictiva porque esta información extra no es necesaria para entender la oración <i>(Megan lives in the neighborhood, </i><b><i>which has an interesting museum</i></b><i>)</i>. En este ejemplo, la cláusula que comienza por <i>which</i> puede eliminarse sin alterar el significado de la oración.</p> <p>En la cláusula relativa restrictiva, el pronombre relativo es el sujeto. En este caso, debes usar los pronombres <i>which, who </i>o <i>that. </i>En cambio, en la cláusula relativa no restrictiva no debes usar <i>that</i>, solo <i>which </i>o <i>who</i>.</p> <p>La estructura de la cláusula relativa es:</p> <p>Pronombre relativo o adverbial + sujeto + verbo</p> <p><b>Cláusula nominal</b></p> <p>La cláusula nominal o sustantiva es una cláusula dependiente que actúa como sustantivo. Las palabras clave utilizadas en este tipo de cláusula son <i>whichever, whoever, what, when, where, how, that </i>o <i>why.</i></p> <p>Como lo explican los profesores de la academia de inglés EXAM Madrid Academy, otras funciones de la cláusula nominal están asociadas al objeto directo, objeto indirecto, nominativos de predicados, hasta objetos de una preposición.</p> <p>Ejemplo: <i>I need to know </i><b><i>what</i></b><i> ingredients I need to use to prepare this salad.</i></p> <p>Las cláusulas nominales o sustantivas pueden funcionar de la misma manera que un sustantivo formado por una sola palabra. Puedes utilizarlas para añadir información a la frase y para variar la estructura de una oración.</p> <p><b>Cláusula adverbial</b></p> <p>Esta es una cláusula dependiente que tiene la misma función de un adverbio, ya que se encarga de modificar a un adjetivo, a un adverbio, a un verbo o frase verbal. Siempre verás palabras como <i>after, although, because, before, if, since, than, until, when </i>o<i> where </i>en ellas.</p> <p>Puedes utilizar las cláusulas adverbiales para agregar detalles al momento de explicar tu redacción, para decir por qué sucede algo. Si tienes conocimiento de lo que es un adverbio y su función, lograrás entender lo que hace una cláusula adverbial. En general, responden las preguntas <i>dónde, cuándo, por qué </i>y <i>cómo.</i></p> <p><i>You can come by the restaurant </i><b><i>where my parents used to eat</i></b><i>.</i></p> <p>A continuación, te explico una forma más sencilla de identificar las cláusulas adverbiales en los ejercicios. Utiliza estos recursos para mejorar tu escritura.</p> <p>Cláusula adverbial de lugar: <i>where</i></p> <p>Cláusula adverbial de tiempo: <i>when</i></p> <p>Cláusula adverbial de causa: <i>why</i></p> <p>Cláusula adverbial de propósito: <i>why</i></p> <p>Cláusula adverbial de condición: <i>how</i></p> <p>Cláusula adverbial de concesión: <i>how</i></p> <p><b>Cláusula elíptica</b></p> <p>¿Has oído hablar de la cláusula elíptica? Es un tipo de cláusula dependiente a la que le faltan una o varias palabras.</p> <p>Generalmente, esa información faltante es un verbo o una frase verbal. Aunque no es incorrecto que las utilices, debes tener en cuenta que también puedes causar confusión, específicamente cuando la frase termina con un pronombre. Ejemplo: <i>I read as fast </i><b><i>as (him, he)</i>.</b></p> <p>En este ejemplo, puedes notar que la confusión tiene lugar a la hora de elegir el pronombre correcto que debe ir colocado al final de la cláusula. También notarás que falta un verbo al final, y por ello, muchos estudiantes tienden a utilizar <i>him </i>en vez de <i>he</i>.</p> <p>¿<i>Him</i> es el pronombre correcto que debe ir al final de la cláusula? Para responder a la pregunta, primero debes asociar <i>him </i>con el verbo <i>read</i> <i>(him reads)</i>. ¿<i>Him reads</i> tiene sentido para ti? La respuesta es no. Por lo tanto, el pronombre adecuado es <i>he (I read as fast as he).</i></p> <p><b>Cláusula concesiva</b></p> <p>Expresa un contraste con el concepto manifestado en la cláusula principal. Las palabras clave en estas cláusulas son las conjunciones concesivas <i>if, although, even though</i> y <i>though.</i> Su estructura puede ser la siguiente:</p> <p><b>Estructura 1:</b> Cláusula principal + conjunción concesiva + cláusula concesiva</p> <p><b>Estructura 2:</b> Conjunción concesiva + cláusula concesiva, + cláusula principal</p> <p>Nota: para la segunda estructura no utilices <i>though</i> al principio de la oración.</p> <p><b>Ejemplo para la estructura 1:</b> <i>This is an excellent school although it has few students.</i></p> <p><b>Ejemplo para la estructura 2: </b><i>Although it has few students, this is an excellent school.</i></p> <p>Para terminar, algo importante que puedes notar con respecto a las lecciones de subordinación en las <a href="https://ingles-madrid.com/">clases online de inglés en Madrid</a> es que también las cláusulas dependientes son denominadas como cláusulas incrustadas o cláusulas matriz, porque contienen otra adicional.</p> <p>Esta cláusula matriz suele ser una principal que proyecta la sintaxis y la semántica de un significado. Sin embargo, la cláusula matriz también puede ser independiente. De cualquier forma, puedes comenzar por dominar la cláusula y sus tipos y una vez que puedas distinguirlos, potenciarás al máximo tu nivel gramatical del idioma inglés.</p> </div> <div class="field field--name-field-thumbnail field--type-image field--label-above"> <div class="field__label">Thumbnail</div> <div class="field__item"> <img src="/sites/default/files/2021-08/Leccio%CC%81n%20de%20grama%CC%81tica%20inglesa%20la%20cla%CC%81usula%20en%20ingle%CC%81s%20y%20sus%20tipos.jpg" width="940" height="788" alt="Lección de gramática inglesa: la cláusula en inglés y sus tipos" typeof="foaf:Image" /> </div> </div> <ul class="comments"> </ul> <div class="post-block post-leave-comment"> <h3 class="heading-primary">Leave a comment</h3> <!--h2 class="title comment-form__title"></h2--> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderForm" arguments="0=node&amp;1=1166&amp;2=comment&amp;3=comment" token="NGRpMNYBEQmmeD1ZUZrm79ZHXhgBq55-693wPiLoAUQ"></drupal-render-placeholder> </div> <div class="field field--name-field-blog-display field--type-list-string field--label-above"> <div class="field__label">Blog Display</div> <div class="field__item">Thumbnail</div> </div> Mon, 27 Sep 2021 08:00:00 +0000 TOEFL MADRID 1166 at https://ingles-madrid.com https://ingles-madrid.com/blog/clausula-en-ingles-y-tipos#comments Verbos vs sustantivos: cómo comprenderlos y aplicarlos en el test GRE online https://ingles-madrid.com/blog/verbos-sustantivos-test-gre-online <span class="field field--name-title field--type-string field--label-hidden">Verbos vs sustantivos: cómo comprenderlos y aplicarlos en el test GRE online</span> <span class="field field--name-uid field--type-entity-reference field--label-hidden"><span lang="" about="/user/693" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">TOEFL MADRID</span></span> <span class="field field--name-created field--type-created field--label-hidden">Fri, 09/24/2021 - 10:00</span> <div class="clearfix text-formatted field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field__item"><p>Esta tarde estuve haciendo un recuento de mi <a href="https://ingles-madrid.com/gre-curso-preparacion-examen">preparación para el examen GRE </a>en línea y pasando por la parte de Razonamiento Verbal, me surgió una pregunta que terminó por ser más importante de lo que creía: <strong>¿Qué tanto debo saber de gramática para aprobar el test GRE?</strong></p> <p>En la sección <i>Verbal Reasoning</i> tu tarea es demostrar qué tan capacitado estás para reinterpretar correctamente la información suministrada por el examen, tomando como referencia el contenido del pasaje de lectura.</p> <p>Llegué a la conclusión de que no basta con saberse los trucos de cada apartado del GRE, sino que es indispensable poseer una buena base gramatical, a partir de la cual puedas resolver cualquier pregunta de forma independiente, incluso con los ojos tapados, sin saber a qué subsección pertenece.</p> <p>Si conoces a profundidad la gramática, entonces podrás elegir aquellas respuestas que sean coherentes con el pasaje, especialmente cuando se trata de completar oraciones.</p> <p>En mi caso, no sabía bien por dónde empezar, hasta que descubrí que uno de los pilares de la gramática inglesa se centra en los verbos y sustantivos.</p> <p>Y aunque puede que al principio te generen un poco de confusión, lo cierto es que si sabes distinguir bien un verbo de un sustantivo podrás lidiar con este reto a la hora de responder a las preguntas del GRE. <strong>En esta guía de gramática para el GRE te damos todo lo que necesitas</strong>. <i>Are you ready?</i></p> <p> </p> <h2><b>¿Qué es un verbo?</b></h2> <p> </p> <p>Un verbo es una palabra utilizada para describir lo que hace el sujeto. También se usa para narrar lo que sucede en una oración o frase. El verbo es esencial en la oración porque te ayuda a transmitir un pensamiento completo, independientemente de que la frase sea corta o larga.</p> <p>Si durante tus clases en línea del examen GRE has aprendido a asociar el verbo con la palabra “hacer”, es natural que te confundas en algunas frases, porque hay verbos que no se captan fácilmente si no se refieren a una acción.</p> <p>Por eso es importante tener en cuenta que también los verbos describen un estado, una emoción, una acción, una posesión o una opinión. Estos se conocen como verbos de estado o <i>stative verbs. Got it? </i></p> <h2> </h2> <h2><b>¿Qué es un sustantivo?</b></h2> <p> </p> <p>Un sustantivo es una palabra que se utiliza para identificar a una persona, un lugar o un objeto. Cuando usas el sustantivo con objetos, puedes incluir animales, cosas o ideas. Además, puedes aplicar el sustantivo en plural o singular, de forma abstracta o concreta, en colectivo o como nombre compuesto, y contable e incontable. También puedes utilizarlo para identificar el sujeto, el objeto o el complemento en una frase.</p> <p> </p> <h2><b>¿Un sustantivo puede también ser un verbo?</b></h2> <p> </p> <p>En inglés puedes usar una misma palabra para indicar más de una función en la oración. Es decir, una palabra puede funcionar como un sustantivo y como un verbo.</p> <p>De hecho, este proceso de convertir un sustantivo en un verbo es común en el lenguaje cotidiano, específicamente en el área de negocios, informática o deportes. Asimismo, puedes notar este fenómeno en una misma frase, pero con pronunciación diferente.</p> <p>En el texto escrito existen pistas que te pueden ayudar a diferenciar ambas palabras.  Para comenzar a conocer algunas palabras que son sustantivos y verbos a la vez, puedes acceder a una lista de algunos de ellos en el curso de GRE online.</p> <p>Practica formando cinco oraciones diarias usándolas como sustantivo y cinco oraciones en las que uses la misma palabra como verbo.</p> <p> </p> <h2><b>¿Cómo distinguir un verbo de un sustantivo en el GRE?</b></h2> <p> </p> <p>Para distinguir si una palabra es utilizada como un verbo o un sustantivo en el GRE, debes ver la frase y analizarla gramaticalmente.  Una pista que te ayudará a identificar un verbo en la frase es la ubicación del mismo con respecto al sujeto.</p> <p>Recuerda que en toda estructura oracional, los verbos siempre van colocados después del sujeto (que puede ser un sustantivo o pronombre). Además de la colocación de los verbos, debes aprender los sufijos comunes de los verbos como <i>ing, ed, en, s</i>.</p> <p>Estas terminaciones te ayudan a identificar los tiempos verbales, y una vez que los distingas, podrás identificar que la palabra utilizada es un verbo.</p> <p>También debes aprenderte los verbos irregulares en pasado, para que puedas distinguir los verbos por su conjugación en la frase. Por último, identifica el sujeto en la frase, ya que de esta manera podrás localizar el verbo.</p> <p>Por otra parte, si quieres encontrar el sustantivo en la oración, identifica el verbo principal, ya que siempre ese verbo va a estar directamente asociado con el sujeto. De esta manera lograrás saber quién ejecuta la acción.</p> <p>Otra forma de distinguir el sustantivo es verificar si hay uso de mayúsculas, porque podrás identificar rápidamente el sustantivo propio de personas, lugares o cosas, especialmente si el sustantivo está en medio de la oración.</p> <p>Los artículos determinativos <i>(the)</i> e indeterminativos <i>(a/an) </i>son claves a la hora de encontrar el sustantivo en la frase, en especial si el sustantivo se escribe igual que el verbo; lo mismo sucede con las expresiones de cantidad <i>(some, a lot of, many, few)</i>.</p> <p> </p> <h2><b>Estilo: ¿Se pueden usar una misma palabra como verbo y sustantivo en una frase?</b></h2> <p> </p> <p>Por razones estilísticas, en el examen GRE es preferible no utilizar una misma palabra como sustantivo y como verbo en una frase, ya que no es correcto la repetición seguida de sonidos.  Es más recomendable recurrir a otras formas de sustitución. Para ello, el uso de sinónimos puede ser útil.</p> <p>Otra forma de evitar el uso de una misma palabra como verbo y sustantivo es evitar el exceso de formas sustantivas de los verbos, en lugar de los verbos como tal. Así, podrás construir frases más concisas y directas y evitarás redundancias como <i>to produce the production </i>o <i>to film the film. </i></p> <p>También debes evitar las nominalizaciones en la medida de lo posible. Intenta reexaminar la frase y revisa quién es el sujeto. Así podrás extraer el verbo de la nominalización y lograrás identificar lo que se quiere decir en la frase.</p> <p>Una vez que puedas identificar el verbo implicado en la nominalización, puedes escribir la frase utilizando el verbo directamente.</p> <p>Ejemplo: <i>Jackie performed the audit of the accounts for the fiscal year 1999. </i></p> <p>Aquí, puedes simplificar la oración de esta manera: <i>Jackie audited the accounts for the fiscal year 1999, </i>y eliminas la nominalización <i>perform the audit.</i></p> <p> </p> <h2><b>¿El gerundio es un sustantivo o es un verbo?</b></h2> <p> </p> <p>Cuando veas un gerundio en la Sección Verbal del GRE, se trata de un verbo que puede funcionar como un sustantivo. Si tomamos como ejemplo el verbo <i>to write</i>, puedes decir <i>Allan </i><b><i>writes</i></b><i> books</i> (<i>write </i>está usado como un verbo).</p> <p>También puedes escribir frases como <b><i>Writing</i></b><i> makes people think </i>(<i>write </i>tiene la función de sustantivo). Incluso, el gerundio también aparece como objeto en una frase <i>(Jane likes </i><b><i>writing</i></b><i>)</i>.</p> <p>Otro aspecto importante del uso del gerundio es que hay palabras que pueden usarse como sustantivos contables. Algunas de ellas son:</p> <p><b><i>A hearing:</i></b> juicio en una corte.</p> <p><b><i>Hearing:</i></b> capacidad de percibir sonidos.</p> <p><b><i>A teaching:</i></b> un consejo sabio.</p> <p><b><i>Teaching:</i></b> doctrina.</p> <p><b><i>An understanding:</i></b> un acuerdo.</p> <p><b><i>Understanding:</i></b> comprensión.</p> <p><b><i>Writings:</i></b> composiciones escritas asociadas a la literatura.</p> <p><b><i>Writing:</i></b> comunicación por escrito.</p> <p>El punto clave en el gerundio como verbo y sustantivo está en la posición en la frase. Cuando el gerundio actúa como sustantivo, generalmente aparece como sujeto, objeto y complemento de un verbo.</p> <p>Puede estar al principio de la oración o después de otro verbo (excepto el verbo <i>to be</i>). También puede ir acompañado de un artículo <i>(the shinning)</i> o de un posesivo <i>(her singing)</i>.</p> <p>Para distinguir el gerundio como verbo en cualquier ejercicio del <a href="https://ingles-madrid.com/gre-curso-preparacion-examen">examen GRE</a> fíjate cuando aparece al lado del verbo <i>to be </i>para formar el presente o pasado continuo, y también cuando está combinado con adverbios.</p> <p>Una vez que domines el <i>ing </i>como verbo y sustantivo, no tendrás dificultades a la hora de entender lo que dice la frase; incluso lo entenderás en el inglés hablado.</p> <p>Cada vez que estudies las partes de la oración te será posible aprender muy bien la diferencia entre el sustantivo y el verbo. Muchos estudiantes de inglés aún no se familiarizan con estos conceptos, aunque los utilicen diariamente.</p> <p>Lo importante, para comenzar, es que logres distinguir entre qué o quién hace la acción (sustantivo que funciona como sujeto), quién recibe la acción (sustantivo que funciona como objeto) y la acción misma (verbo).</p> <p>Aunque el sustantivo y el verbo se parezcan, son necesarios para la formación de oraciones. Si logras distinguirlos en el GRE demostrarás que estás a gusto con el idioma y mejorarás la estructura de tus frases. El dominio de estos dos elementos de la oración depende de ti. ¡A practicar!</p> </div> <div class="field field--name-field-thumbnail field--type-image field--label-above"> <div class="field__label">Thumbnail</div> <div class="field__item"> <img src="/sites/default/files/2021-08/Verbos%20vs%20sustantivos%20co%CC%81mo%20comprenderlos%20y%20aplicarlos%20en%20el%20test%20GRE%20online.jpg" width="768" height="768" alt="Verbos vs sustantivos: cómo comprenderlos y aplicarlos en el test GRE online" typeof="foaf:Image" /> </div> </div> <ul class="comments"> </ul> <div class="post-block post-leave-comment"> <h3 class="heading-primary">Leave a comment</h3> <!--h2 class="title comment-form__title"></h2--> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderForm" arguments="0=node&amp;1=1165&amp;2=comment&amp;3=comment" token="Qrcrjxg90t-GJzQIsZwJswvKLQ3GEzdeMJJrmOlANcM"></drupal-render-placeholder> </div> <div class="field field--name-field-blog-display field--type-list-string field--label-above"> <div class="field__label">Blog Display</div> <div class="field__item">Thumbnail</div> </div> Fri, 24 Sep 2021 08:00:00 +0000 TOEFL MADRID 1165 at https://ingles-madrid.com Guía gratuita de completar oraciones para el test TOEIC https://ingles-madrid.com/blog/guia-gratuita-completar-oraciones-test-toeic <span class="field field--name-title field--type-string field--label-hidden">Guía gratuita de completar oraciones para el test TOEIC</span> <span class="field field--name-uid field--type-entity-reference field--label-hidden"><span lang="" about="/user/693" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">TOEFL MADRID</span></span> <span class="field field--name-created field--type-created field--label-hidden">Mon, 09/20/2021 - 10:00</span> <div class="clearfix text-formatted field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field__item"><p>¿Alguna vez te has topado con ejercicios en inglés en los que debes completar oraciones? En este tipo de tareas el contexto es clave para dar con la palabra que necesitas para dar sentido a la oración. Pues bien, en l<strong>a sección de completar oraciones TOEIC debes responder 40 preguntas de este tipo</strong>.</p> <p><strong>La sección de lectura del test TOEIC Listening and Reading contiene oraciones incompletas en las que tendrás una o dos frases a las que les falta una palabra</strong>. De las cuatro opciones de respuesta, debes seleccionar la que mejor encaje en el espacio.</p> <p>Este apartado pone a prueba tu dominio del idioma inglés. Además de tu comprensión gramatical, tendrás que demostrar tu manejo de la sintaxis y tu habilidad para distinguir los matices entre las palabras con significado similar.</p> <p>Tal vez no tengas un dominio total de la lengua inglesa para hacer el TOEIC o no conozcas todas las palabras y frases que se utilizan en el examen. Si es así, no te preocupes, echa un vistazo a estas sugerencias que te serán de utilidad para que puedas sobresalir en esta <strong>sección de completar oraciones TOEIC</strong>.</p> <p><b>Presta atención al contexto</b></p> <p><strong>En la sección S<i>entence Completion</i> del TOEIC</strong>, el contexto tiene que ver con las palabras que rodean a la faltante, pues funcionarán como pistas que indican si esa palabra es adecuada en dicha frase. Entonces, la mejor manera de entender la respuesta adecuada a este tipo de pregunta es el contexto.</p> <p>Para ello, antes de responder lee la frase para buscar pistas que te ayuden a decidir qué palabra debe ir en blanco, de modo que la frase tenga sentido.</p> <p>Esas pistas pueden incluir el uso de sinónimos o palabras estructuradas como <i>however, although </i>o <i>while</i>, pues revelan la manera en que la frase está organizada e indican el tipo de palabras que debes buscar.</p> <p><b>Utiliza el proceso de eliminación</b></p> <p>El proceso de eliminación es una estrategia útil para resolver cualquier problema verbal en el <a href="https://ingles-madrid.com/toeic-curso-preparacion-examen">examen TOEIC Listening and Reading</a>. Por supuesto, para que puedas acertar a la hora de eliminar las respuestas incorrectas, deber primero saber identificar qué palabras son incorrectas para completar la oración.</p> <p>Antes de entrar en esta estrategia, asegúrate primero de haber leído toda la frase y no te apresures a responder. Cada palabra en la frase puede influir en las respuestas incorrectas. Lee la oración con cada palabra de las opciones y fíjate si las palabras tienen una connotación positiva o negativa. Puedes incluso pensar en una que tenga sentido en la frase, antes de mirar las opciones de respuesta.</p> <p><b>Repasa las partes de la oración</b></p> <p>En inglés, hay ocho partes de la oración: sustantivo, pronombre, verbo, adjetivo, adverbio, preposición, interjección y conjunción. Las partes de la oración indican la función que cumple la palabra en una frase dado su significado gramatical, pues una misma puede tener varias funciones en una oración según la circunstancia.</p> <p>Repasar las partes de la oración te va a permitir considerar que la respuesta debe ser gramaticalmente correcta. Es decir, debes preguntarte si la palabra que falta es un sustantivo, un verbo, un adjetivo o un adverbio.</p> <p><b>Ten en cuenta el orden correcto de las palabras</b></p> <p>Debes tener en cuenta el orden correcto de las palabras para formar oraciones. Este orden se refiere a la manera en que las palabras están dispuestas en la frase, siguiendo el estándar sujeto + verbo + objeto.</p> <p>A la hora de completar las oraciones para el TOEIC, recuerda que el sujeto es el que ejerce la acción y se expresa mediante un sustantivo o pronombre; el verbo es la acción y el objeto es la palabra que recibe la acción del verbo.</p> <p>Si conoces la secuencia correcta de las palabras podrás seleccionar la respuesta que mejor complete la oración, porque el orden también va a influir en el significado de la frase en su totalidad.</p> <p>Durante tus sesiones de práctica, prueba leer y escuchar oraciones en inglés con el objetivo de desarrollar tu capacidad para captar estos patrones. Así aprenderás a seleccionar la palabra que necesitas para completar la frase en el TOEIC.</p> <p><b>Verifica que exista concordancia entre sujeto y verbo</b></p> <p>La concordancia entre el sujeto y el verbo es un elemento básico de la lengua inglesa. Uno de los trucos clave para completar oraciones en el TOEIC es verificar si el verbo concuerda con el sujeto en cuanto a la persona (primera, segunda o tercera persona) y en cuanto al número (plural o singular).</p> <p>Por supuesto, es natural que no siempre sea claro observar este detalle cuando estás ante una una frase incompleta. Estos son los trucos básicos que puedes tener en cuenta para verificar la concordancia entre el sujeto y el verbo:</p> <p>-Los pronombres indefinidos <i>(anybody, everybody, no one, something, whatever, whoever)</i> se consideran singulares. Por lo tanto, requieren un verbo conjugado en singular.</p> <p>-Los sustantivos contables <i>(table, boy, cup) </i>pueden tener forma singular y plural.</p> <p>-Los sustantivos incontables <i>(salt, water, love)</i> solo están en singular.</p> <p>-Los nombres colectivos <i>(team, staff)</i> usan el verbo conjugado en singular.</p> <p>-Las frases colectivas <i>(a group of, a set of)</i> siempre se usan en forma singular.</p> <p>-Con el uso de fracciones, el verbo concuerda con el sustantivo <i>(one-third of the students are admitted here / one-fourth of the salt is stored in the bones). </i>La frase <i>more than one </i>debe concordar con el verbo en singular.</p> <p>La forma más sencilla para tomar en cuenta este aspecto gramatical es memorizar que siempre el verbo va después del sujeto, independientemente de lo que venga después en la oración.</p> <p><b>Domina la variedad de estructuras oracionales</b></p> <p>Si dominas la variedad de estructuras oracionales, podrás identificar la naturaleza en la que se presentan los elementos que conforman la frase.</p> <p>En la comunicación escrita, naturalmente los autores varían la estructura de sus frases para mantener el interés del lector. Entonces, para poder completar oraciones, debes familiarizarte con estos tipos de oraciones:</p> <p><b>Oración simple:</b> es una cláusula independiente sin conjunciones ni cláusulas dependientes.</p> <p><b>Oración compuesta:</b> son dos cláusulas independientes unidas por una conjunción <i>(and, but, so, yet, for, nor)</i>.</p> <p><b>Oración compleja:</b> está compuesta por una cláusula independiente y al menos una cláusula dependiente. Las cláusulas se combinan con conjunciones y subordinadores que establecen una relación entre la cláusula dependiente y la cláusula independiente.</p> <p>Estos subordinadores pueden referirse al sujeto <i>(who, which)</i>, a la secuencia <i>(since, while)</i> o a los elementos causales <i>(because, if)</i> de la cláusula independiente.</p> <p><b>Oraciones compuestas y complejas:</b> son oraciones que contienen varias cláusulas independientes y al menos una cláusula dependiente. También contienen conjunciones y subordinadores.</p> <p>Si comprendes el tipo de oración, notarás las áreas que debes considerar antes de seleccionar la palabra que te ayudará a completar la oración de manera correcta en el TOEIC.</p> <p> </p> <h2><b>¿Aprender las excepciones a la regla es útil para completar oraciones en el TOEIC?</b></h2> <p> </p> <p>Estudiar gramática inglesa era algo que solía generarme frustración, porque después de que diseñaba mis apuntes, siempre surgían ejercicios que representaban la excepción a la regla gramatical.</p> <p>Este aspecto siempre constituye un reto para cualquier estudiante de la lengua inglesa, pero las ventajas al final traen sus frutos a la hora de enfrentar exámenes de nivelación del idioma o para ingresar a la universidad.</p> <p>Así que repasa las excepciones a las reglas durante cualquier lección de gramática, ya que existen estructuras y elementos que funcionan de forma ligeramente diferente.</p> <p>Una de las ventajas de dominar las excepciones a las reglas es que puedes explorar otras estructuras oracionales que aportan mayor variedad lingüística y rompen con la rutina gramatical.</p> <p>Algunos ejemplos que incluyen excepciones a las reglas son:</p> <p><b>Excepciones en el presente simple:</b> probablemente tus profesores te enseñaron que el presente simple se utiliza para expresar hábitos o situaciones que ocurren con regularidad, y que el auxiliar <i>do</i> o <i>does</i> se utiliza en oraciones negativas, respuestas cortas y preguntas.</p> <p>Sin embargo, existe una excepción en el uso del auxiliar en las oraciones afirmativas con el fin de añadir énfasis <i>(I do believe in fairies)</i>. Esta forma de afirmación implica que la persona que habla no dejará que nadie le diga lo contrario respecto a su creencia en las hadas.</p> <p>La otra excepción a la regla tiene que ver con el uso del presente simple, en el que puedes utilizar esta forma verbal para hablar de eventos futuros que han sido programados <i>(We have an exam next Thursday)</i>.</p> <p><b>Excepción en el uso de signos de puntuación: </b>A todos nos enseñaron una vez que los signos de puntuación se utilizan en general para una mayor comprensión del mensaje escrito en un idioma.<b> </b>Una excepción a esta regla es que, si tienes una lista con viñetas, no necesitas poner el punto al final de cada enunciado, aunque se trate de frases completas.</p> <p><b>Excepción en el uso del artículo: </b>Sabemos que el artículo <i>the</i> se usa para hacer referencia a un objeto específico o único y se utiliza en los superlativos <i>(The most beautiful city)</i>.  Por otro lado, el artículo <i>a/an </i>se utiliza para expresar un objeto de forma más general. También puedes utilizar el artículo <i>a/an</i> en los superlativos.</p> <p> </p> <h2><b>Habilidades específicas que debes tener para completar oraciones TOEIC</b></h2> <p> </p> <p>No solo necesitas tener conocimiento gramatical en inglés para completar oraciones en el <a href="https://ingles-madrid.com/toeic-curso-preparacion-examen">examen TOEIC Listening and Reading</a>. También existen ciertas habilidades que puedes considerar adquirir para sobresalir en este tipo de preguntas.</p> <p>Una es saber hacer un barrido en el texto <i>(scanning)</i>. Esta técnica de lectura consiste en leer el texto solo para elegir las palabras clave y averiguar el orden de las respuestas y las preguntas.</p> <p>Otra habilidad que debes manejar tiene que ver con la buena gestión del tiempo. Una forma de administrar tu tiempo correctamente es enfocarte en aquellas preguntas que te parezcan más sencillas, para que al final puedas responder todas las que puedas.</p> <p>Por último, considera entrenarte en la capacidad de inferir la paráfrasis y los sinónimos. Aunque no es necesario que tengas un dominio absoluto de todas las palabras, debes elegir la respuesta correcta. Para ello, es importante desarrollar tu capacidad de predicción, respecto a cómo se pueden presentar las palabras clave.</p> <p>Estos tips te servirán de guía para repasar la gramática y despertar las habilidades que te conducirán a dar con la respuesta correcta en la mayoría de las preguntas. Así podrás garantizarte un excelente desempeño en la sección de <strong>completar oraciones del TOEIC.</strong> Ahora, tu trabajo es practicar con regularidad hasta que puedas entender las oraciones en inglés con mayor naturalidad, sin tener que pensar mucho en las reglas.</p> </div> <div class="field field--name-field-thumbnail field--type-image field--label-above"> <div class="field__label">Thumbnail</div> <div class="field__item"> <img src="/sites/default/files/2021-08/Gui%CC%81a%20gratuita%20de%20completar%20oraciones%20para%20el%20test%20TOEIC.jpg" width="940" height="788" alt="Guía gratuita de completar oraciones para el test TOEIC" typeof="foaf:Image" /> </div> </div> <ul class="comments"> </ul> <div class="post-block post-leave-comment"> <h3 class="heading-primary">Leave a comment</h3> <!--h2 class="title comment-form__title"></h2--> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderForm" arguments="0=node&amp;1=1164&amp;2=comment&amp;3=comment" token="sXdj07KPJJrHuDFBusIe9ij9ObQ3qefe1X7Ju6EzZAw"></drupal-render-placeholder> </div> <div class="field field--name-field-blog-display field--type-list-string field--label-above"> <div class="field__label">Blog Display</div> <div class="field__item">Thumbnail</div> </div> Mon, 20 Sep 2021 08:00:00 +0000 TOEFL MADRID 1164 at https://ingles-madrid.com 8 pasos para desglosar un argumento en la sección Verbal del GMAT https://ingles-madrid.com/blog/8-pasos-desglosar-argumento-seccion-verbal-gmat <span class="field field--name-title field--type-string field--label-hidden">8 pasos para desglosar un argumento en la sección Verbal del GMAT</span> <span class="field field--name-uid field--type-entity-reference field--label-hidden"><span lang="" about="/user/693" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">TOEFL MADRID</span></span> <span class="field field--name-created field--type-created field--label-hidden">Fri, 09/17/2021 - 10:00</span> <div class="clearfix text-formatted field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field__item"><p><strong>¿Te has preguntado de qué manera se desglosa un argumento en el examen GMAT?</strong> Si la respuesta es afirmativa, entonces sabrás que estos son la columna vertebral de la sección Verbal del <a href="https://ingles-madrid.com/gmat-curso-preparacion-examen">examen GMAT</a>.</p> <p> </p> <p>Este apartado del test evalúa tus aptitudes y conocimientos del idioma inglés en tres preguntas, que se basan en la habilidad de Comprensión Escrita, razonamiento de argumentos (Razonamiento Crítico) y Corrección de Oraciones.</p> <p> </p> <p>Específicamente en Razonamiento Crítico, deberás desglosar un texto argumentativo a partir de la lectura de un pasaje corto. Este incluye una pregunta en la que tendrás la tarea de indicar qué hace que el argumento del autor sea fuerte o débil, y qué ideas respaldan o no dicho argumento.</p> <p> </p> <p>En este caso, tu desempeño debe basarse en las habilidades de pensamiento crítico, más que en la comprensión lectora. Durante dicha fase, el objetivo es tratar de cumplir todas las instrucciones dadas en la pregunta, analizar las características importantes del argumento y elegir la respuesta correcta.</p> <p> </p> <p>Si ya tienes todas esas ideas en mente, la parte que puede ser difícil para ti es expresarlas de manera lógica, convincente, suministrando detalles relevantes, con una organización global en la que predomine el texto argumentativo, todo eso con un dominio del inglés estándar.</p> <p> </p> <p>Para ello, te recomendamos seguir estos pasos que te indicamos a continuación, para que puedas <strong>desglosar un argumento de manera satisfactoria en el GMAT</strong>.</p> <p> </p> <h2><b>¿En qué consiste un texto argumentativo del GMAT?</b></h2> <p> </p> <p>Seguramente tus profesores te habrán explicado que un texto argumentativo es un tipo de texto en el que investigas sobre un tema y expresas por escrito tu posición con base en la evidencia recopilada.</p> <p> </p> <p>Este tipo de artículo o redacción se subdivide en la introducción (desarrollo general del tema y planteamiento de la tesis), desarrollo (argumentos y contraargumentos) y conclusión (replanteamiento de la tesis).</p> <p> </p> <p>El texto es un poco diferente, aunque también sea parte de la tipología textual argumentativa. Por tanto, no necesitas investigar un tema en particular para desarrollar tu texto, sino criticar un argumento dado.</p> <p> </p> <p>En pocas palabras, un texto argumentativo GMAT es un texto en el que se analiza un argumento, se identifican los detalles del mismo (fortalezas o debilidades) y se desarrolla una redacción en la que se explican o critican tales características del argumento del autor en el pasaje. La idea en sí requiere explicar qué tan convincente es el pasaje en sí.</p> <p> </p> <p><b>¿Cómo se debe desglosar un argumento para el GMAT?</b></p> <p> </p> <p>Como la <strong>estructura de un argumento GMAT </strong>es diferente a la del ensayo argumentativo tradicional, elaboramos ocho pasos para que puedas desglosar el apartado de Razonamiento Crítico para este examen. Se basan específicamente en las 8 preguntas que se realizan en Critical Reasoning de la sección Verbal, ya que vas a estructurar tu argumento con estas preguntas en mente.</p> <p> </p> <p><b>1. Debilita el argumento</b></p> <p> </p> <p>En este paso, la idea es “atacar” el argumento del autor al cuestionar la evidencia presentada o cuestionar el punto de partida, señalando que el argumento del autor lleva a una conclusión ilógica o sin sentido. Para ello, en el GMAT debes darles forma a tus argumentos en esta secuencia:</p> <p> </p> <ol> <li><b>Señala una premisa:</b> debes tener un punto de partida para las deducciones.</li> <li><b>Conclusión:</b> señala tu inferencia de lo que el autor quiere que tú creas al final del argumento.</li> <li><b>Suposición:</b> indica un vínculo que no esté especificado entre la premisa y la conclusión.</li> </ol> <p> </p> <p>Aquí, las suposiciones tienen un rol importante a la hora de entender un argumento, porque son las que te van a permitir debilitarlo o reforzarlo. Por ende, es necesario valorar la suposición. Si vas a “atacar” el argumento, debes negar la suposición, ya que de esta manera rompes la relación entre la premisa y la conclusión.</p> <p> </p> <p>También hay que identificar las premisas y tomar en cuenta que estas hacen referencia a afirmaciones generales y no específicas. Incluso, puedes poner en duda las pruebas citadas con base en su procedencia; es decir, si se basan en una autoridad específica o parten de una creencia generalizada.</p> <p> </p> <p>Otra fórmula es debilitar la conclusión. Para hacerlo, debes analizar hacia dónde va la conclusión y basarte en ello para atacar el argumento en su totalidad, sin entrar en los detalles. Puedes indicar que la conclusión es ilógica sin importar cómo el autor llegó a dicha conclusión.</p> <p> </p> <p><b>2. Fortalece el argumento</b></p> <p> </p> <p>Para fortalecer el argumento, primero tienes que analizar cómo fue construido. El argumento es un recurso utilizado por el autor para lograr que estés de acuerdo con su planteamiento. Para ello, elabora una conclusión y la apoya en una o más premisas, y debería crear un vínculo entre las premisas y la conclusión. Una vez que logras verificar esto en el examen GMAT, puedes reforzar el argumento siguiendo estos cuatro pasos:</p> <p> </p> <ol> <li><b>Refuerza las premisas:</b> puedes apoyar una de las premisas del argumento o añadir otras premisas para respaldar la conclusión.</li> <li><b>Fortalece la suposición:</b> este paso lo haces ya sea afirmando la veracidad de una suposición del argumento, o mostrando evidencia que apoye una suposición.</li> <li><b>Refuerza la conclusión:</b> puedes indicar un apoyo alternativo sin importar la conclusión.</li> <li><b>Debilita una objeción:</b> puedes refutar el argumento de forma implícita o explícita.</li> </ol> <p> </p> <p>Aprende a reforzar un argumento en las clases de GMAT en línea, asegúrate de hacer esto específicamente, y no enfocándote en la autoridad citada por el autor dentro del pasaje.</p> <p> </p> <p><b>3. Encuentra el supuesto</b></p> <p> </p> <p>En general, las preguntas de Razonamiento Crítico del GMAT giran en torno a supuestos. Por lo tanto, necesitas aprender a detectar los supuestos para que te sea posible tener un excelente desempeño en esta pregunta del examen. Estos tres consejos te pueden ayudar a lograrlo:</p> <p> </p> <ol> <li><b>Desarrolla una mentalidad crítica:</b> el objetivo es abordar el argumento en busca de defectos. Esto implica un análisis en profundidad, sin limitarte solo a aceptar lo que el autor plantea. Entonces, en el GMAT debes mentalizarte de que cada argumento tiene un detalle y la tarea es empezar a buscar esas debilidades. Cuestiona todos los argumentos, para que puedas preguntarte qué tiene que ser cierto en función de que el argumento funcione.</li> <li><b>Busca cambios en el lenguaje:</b> específicamente, trata de buscar cambios de lenguaje entre las premisas y la conclusión, en especial cuando la conclusión contenga ideas nuevas que no están planteadas en las premisas. El propósito es que determines si el argumento es falible o inverosímil, y así encontrar los supuestos con facilidad.</li> <li><b>Busca tipos de argumentos comunes:</b> el GMAT contiene al menos tres tipos de argumentos: el argumento causal (afirmación de la causa o explicación de algo), el argumento de muestreo (afirmación de que, si algo es cierto en una muestra, lo será en un grupo más amplio) y el argumento analógico (comparación entre dos cosas en la que se afirma que, si algo es cierto en la primera idea, lo será en la segunda).</li> </ol> <p> </p> <p>Estas tres estrategias te ayudarán a abordar el argumento del autor de una manera crítica en el curso de GMAT verbal online y podrás dar con el supuesto en este tipo de pregunta.</p> <p> </p> <p><b>4. Identifica la conclusión</b></p> <p> </p> <p>Algo que debes saber es que la conclusión en el GMAT es el punto (opinión) que el autor pretende demostrar con base en los hechos. Es básicamente la posición que el adopta, tomando en cuenta las premisas dadas.</p> <p> </p> <p>Esta definición es clave para identificar la conclusión, porque debes tratar de responder a la pregunta ¿qué intenta demostrar el autor? La definición que te acabamos de dar te va a guiar a la verificación de palabras clave que indiquen opinión, juicio o predicción <i>(believe that, hypothesize that, </i>o <i>conclude that). </i>De hecho, también la conclusión puede venir expresada mediante una recomendación <i>(should).</i></p> <p> </p> <p>Otra forma que te puede ayudar a identificar la conclusión es el uso de conjunciones. Identifica aquellas palabras que aparecen después de la conclusión, como <i>therefore, consequently, thus, hence, </i>entre otras.</p> <p> </p> <p><b>5. Da forma al argumento con preguntas estructuradas en negrita y preguntas estructuradas en diálogo</b></p> <p> </p> <p>El razonamiento crítico del GMAT contiene el tipo de pregunta formulada en negrita <i>(boldface structure question), </i>que es fácil de detectar porque aparece en negrita en la instrucción.</p> <p> </p> <p>Cuando logres identificar este tipo de pregunta durante el simulacro de razonamiento crítico en el curso online de GMAT 2021, debes primero leer la pregunta antes de verificar el argumento.</p> <p> </p> <p>La idea es que elabores tu argumento partiendo de este tipo de pregunta, porque es la que te da señal de la manera en que dicho argumento está construido. También puedes utilizar las preguntas estructuradas en diálogo <i>(dialogue structure question)</i> que están más relacionadas con la organización lógica del argumento.</p> <p> </p> <p>Este otro tipo de pregunta se titula diálogo debido a que en una parte presenta una postura y en otra parte discrepa de la misma. Para resolverlo, emplea una estrategia que debilite a la postura.</p> <p> </p> <p>Dado que ese proceso se desarrolla en clave de diálogo o debate, debes entender el argumento que se presenta en la primera parte, preguntándote cuál es la evidencia presentada, cuál es la conclusión y cuál es el supuesto.</p> <p> </p> <p>De esta manera, ya sea con las preguntas en negrita o con las preguntas de diálogo, puedes anticipar la respuesta con tus propias palabras y contar con una gran variedad de formas en que la segunda parte puede responder a la primera.</p> <p> </p> <p><b>6. Encuentra y resuelve la paradoja</b></p> <p> </p> <p>Una paradoja es una afirmación que aparentemente no tiene sentido. En el GMAT verás que la paradoja está expresada en forma de contradicción aparente, que puede resolverse con información adicional.</p> <p> </p> <p>En clases del examen GMAT online, comprobarás que las paradojas presentadas en el test siempre tienen solución. En sí, la paradoja consistirá en el planteamiento de dos hechos que aparentemente no pueden coexistir para una misma situación, y allí debes seleccionar la que mejor lo resuelva, entre las cinco opciones de respuesta. Mantente atento a las alternativas que dispones, pues unas harán que la paradoja sea absurda.</p> <p> </p> <p>¿Y cómo puedes resolver la paradoja en el GMAT? Aunque sea de uso común en un nivel alto de análisis y de conocimiento del idioma inglés, no son imposibles de resolver. Para resolver la paradoja, primero lee el argumento y encuentra la aparente contradicción.</p> <p> </p> <p>Luego elabora una estructura de la misma con tus propias palabras. Por último, recurre al proceso de eliminación de aquellas respuestas que estén fuera del alcance de la resolución..</p> <p> </p> <p><b>7. Evalúa la conclusión</b></p> <p> </p> <p>Otra de las tareas por concretar en el GMAT es resolver cuál es la conclusión más relevante para el argumento. Aquí la pregunta hará referencia a varios factores y al argumento, mientras que la conclusión se referirá solo a uno de los factores.</p> <p> </p> <p>Una de las herramientas que puedes aprovechar en <a href="https://ingles-madrid.com/gmat-curso-preparacion-examen">clases GMAT online</a> es aprender a identificar los distractores de las respuestas incorrectas, para que no te desvíen de la respuesta acertada.</p> <p> </p> <p>El truco por excelencia para evaluar la conclusión es aprender a distinguir entre la información realmente pertinente para el argumento y la información que simplemente se menciona, pero que no forma parte del argumento como tal.</p> <p> </p> <p><b>8. Completa el argumento</b></p> <p> </p> <p>En este último paso, debes elegir la respuesta que complete el pasaje de forma más lógica. Como esta pregunta tiene un espacio en blanco, tu tarea será completarlo. Puedes fijarte en conjunciones como <i>because </i>o<i> since </i>para buscar hechos que refuercen el argumento y lo corroboren. Debes comprender la conexión que el autor trata de crear y buscar aquella idea que refuerce la conexión.</p> <p> </p> <p>Si para completar el argumento se te pide establecer una suposición, puedes aprovechar las expresiones utilizadas en la pregunta como <i>“it is expected that” </i>o <i>“assuming that” </i>para que puedas formular posibles estimaciones.</p> <p> </p> <p>Esta solución requiere que también puedas tener sensibilidad con respecto a los detalles contextuales y no dejarte llevar por la carga emocional del pasaje, ya que necesitas captar lo que dice o no el argumento.</p> <p> </p> <p>Ahora tienes lo que necesitas para evitar las trampas de afirmaciones confusas que tienden a estar presentes en las opciones de respuesta de Critical Reasoning. <i>Break a leg! </i></p> </div> <div class="field field--name-field-thumbnail field--type-image field--label-above"> <div class="field__label">Thumbnail</div> <div class="field__item"> <img src="/sites/default/files/2021-08/8%20pasos%20para%20desglosar%20un%20argumento%20en%20la%20seccio%CC%81n%20Verbal%20del%20GMAT.jpg" width="940" height="788" alt="8 pasos para desglosar un argumento en la sección Verbal del GMAT" typeof="foaf:Image" /> </div> </div> <ul class="comments"> </ul> <div class="post-block post-leave-comment"> <h3 class="heading-primary">Leave a comment</h3> <!--h2 class="title comment-form__title"></h2--> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderForm" arguments="0=node&amp;1=1163&amp;2=comment&amp;3=comment" token="5omJp2lYXzLel-qBchWmJpQsg8TJy5OmIoo4Cz-eWus"></drupal-render-placeholder> </div> <div class="field field--name-field-blog-display field--type-list-string field--label-above"> <div class="field__label">Blog Display</div> <div class="field__item">Thumbnail</div> </div> Fri, 17 Sep 2021 08:00:00 +0000 TOEFL MADRID 1163 at https://ingles-madrid.com ¿Cómo leer en inglés rápido y fluido? https://ingles-madrid.com/blog/como-leer-ingles-rapido-fluido <span class="field field--name-title field--type-string field--label-hidden">¿Cómo leer en inglés rápido y fluido? </span> <span class="field field--name-uid field--type-entity-reference field--label-hidden"><span lang="" about="/user/693" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">TOEFL MADRID</span></span> <span class="field field--name-created field--type-created field--label-hidden">Mon, 09/13/2021 - 10:00</span> <div class="clearfix text-formatted field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field__item"><p>La lectura es uno de los recursos más completos y clásicos de nuestra historia. Clásico porque las generaciones siguen pasando, décadas y décadas de años, y todavía ningún recurso puede sustituir o igualar la sabiduría y los conocimientos que se adquieren a través de ella.</p> <p>Lo mismo sucede con el idioma inglés, los textos o el material escrito siguen siendo la principal y más efectiva fuente de información -en especial para aquellos que lo estudiamos con el objetivo de dominarlo- por lo que surge una pregunta lógica muy importante: <strong>¿Cómo leer en inglés rápido y fluido?</strong></p> <p>En concreto, si quieres apuntarte a unas <a href="https://ingles-madrid.com/">clases de inglés en vivo desde casa</a>, o ya estás en esas andanzas, de cualquier manera necesitarás aprender el arte de la lectura, conocida en el lenguaje académico como Reading o Reading Comprehension.</p> <p>Como este último título lo indica, el primer paso y quizá el más determinante es la comprensión de lectura, que una vez la dominas, se complementa irremediablemente con otras dos habilidades <i>must have </i>en tu camino hacia ser bilingüe: la escritura (Writing) y el habla (Speaking).</p> <p>Todos estos elementos van de la mano, pues para comenzar a escribir tienes que primero aprender a leer en inglés rápido y fluido. Lo mismo –y quizá en mayor medida- sucede con el inglés oral, ya que leer como todo un pro es la autopista directa, sin necesidad de atajos, hacia un Speaking plenamente efectivo, que al mismo tiempo te permitirá mantener una conversación en inglés con éxito.</p> <p>En esta guía gratuita de Reading, entraremos en detalle sobre las recomendaciones más efectivas que podrás ver en las clases de inglés en vivo desde casa, para marcar como completado el nivel de lectura, uno de los más indispensables. <i>Let’s go! </i></p> <p> </p> <h2><b>¿Cuál es la importancia de aprender a leer en inglés?</b></h2> <h2> </h2> <p>Las cosas que puedes aprender de manera individual, si nada más que unas líneas frente a tus ojos, son netamente proporcionales a la cantidad y calidad de las cosas que lees. Mientras más lo haces, más conocimientos adquieres.</p> <p>Por eso es que, si te has preguntado cuál es la importancia de aprender a leer en inglés, la respuesta es un secreto a voces: todo parte de la lectura, incluso en tu español nativo.</p> <p>Un ejemplo que lo certifica es las secciones del examen TOEFL. Cada una de ellas contienen ejercicios que, además de tratar sobre una de las cuatro habilidades específicas (Reading, Listening, Speaking y Writing), siempre incluyen una tarea denominada “integrada” en la que la lectura se combina con la habilidad respectiva.</p> <p>Esto demuestra por qué es tan necesario <strong>aprender a leer en inglés rápido y fluido</strong>. La velocidad de lectura, la armonía y el ritmo son los que te conducen hacia el éxito en todos los ámbitos, porque lo mismo te sucederá al cursar cualquier carrera en una universidad, o al ejercer a nivel profesional.</p> <p> </p> <h2><b>Tips para aprender a leer inglés online</b></h2> <p> </p> <p>Sigue estas recomendaciones y practica desde casa para <strong>aprender a leer inglés online en tiempo récord, fácil y rápido</strong>.</p> <p><b>1. Comienza con material que esté a tu nivel</b></p> <p>Si empiezas con artículos, noticias, textos o cualquier tipo de material escrito en inglés que supere con creces tu nivel actual del idioma, arrancarás con mal pie. Esto se debe a que la dificultad de ciertos tipos de textos, en especial los que se ven en la universidad, contienen vocabulario y formaciones gramaticales que podrías encontrar demasiado complejas al principio.</p> <p>En cambio, si adaptas tu material de lectura al nivel que posees actualmente, todo será mucho más efectivo y podrás comenzar a evidenciar los cambios en tu aprendizaje de manera inmediata.</p> <p>Recuerda que si estás ante un escrito que posee palabras extremadamente raras y completamente desconocidas para ti, terminarás pausando cada dos líneas y te dedicarás a buscar en un diccionario qué significan, sin siquiera dedicarte a ejecutar las acciones que de verdad importan, y que veremos más adelante.</p> <p>Entonces, leer textos complejos con un nivel de inglés principiante, se traduce en frustración y angustia, sensaciones que podrían provocar el abandono de tu planificación y estudios. Eso no es lo que buscamos.</p> <p>Ahora probablemente te preguntes ¿cómo leer textos difíciles en inglés? ¿Cuándo es el momento apropiado para hacerlo? Allá vamos.</p> <p><b>2. Aprende vocabulario en contexto </b></p> <p>Sabemos que es muy fácil pedirte que vayas aumentando el nivel o la dificultad de los textos en inglés a medida que vayas avanzando en tu preparación.</p> <p>Por eso hemos ido más allá y te explicaremos cómo. Una de las mejores estrategias que puedes aplicar para elevar al máximo tu lectura, es la de aprender vocabulario en contexto.</p> <p>¿Con qué se come eso? Sencillo: identifica en un texto de práctica las palabras que encuentres desconocidas por completo. Busca su significado en el diccionario y luego analiza la información que rodea dicha palabra.</p> <p>De esta manera, una vez que ya sepas qué significa la palabra, podrás ver y entender por qué ha sido ubicada en dicho lugar del artículo.</p> <p>Esta es sin duda la mejor manera de aprender nuevas palabras. No las busques de forma aleatoria en el diccionario, explora textos, artículos, noticias y demás material escrito para leer completo, de principio a fin, y búscalas de manera sistemática, analizando el contexto en el que han sido aplicadas para obtener una comprensión general y completa del todo.</p> <p>¡Ahora sabes un secreto muy valioso! De eso se trata el vocabulario en contexto. Puedes comenzar a aplicarlo cuando dispongas.</p> <p><b>3. Leer para ti y para otros</b></p> <p>En este punto, comenzamos a integrar una de las habilidades más completas y particulares del aprendizaje del idioma: el inglés oral o Speaking. ¿Y cómo es que se unifica con el Reading? Solo tienes que perder el miedo a cometer errores… y comenzar a leer en voz alta, claro y contundente en cada palabra, en cada oración.</p> <p>¿Ahora ves cómo se complementan automáticamente entre sí? Leer en voz alta es también hablar, así que no se diga más, comienza a hacerlo.</p> <p>Para efectos de entrenamiento, te brindamos dos alternativas de práctica para elegir: a solas, de forma individual, graba en el móvil tu discurso o lectura, para que luego puedas escucharlo e identificar en qué te has equivocada. Si te genera muchas dudas, busca un profesor o experto en inglés para que te dé su opinón.</p> <p>La segunda opción es practicar tu lectura en compañía de un amigo o amiga. Así podrás obtener un feedback en vivo y directo de cómo vas con tu desempeño, si es fácil o difícil comprender lo que recitas, para que puedas apuntar tus fortalezas y debilidades. Esto te permitirá tener un acercamiento determinante al momento de potenciar al máximo tu habilidad de Reading.</p> <p>Para terminar con esta estrategia, te damos este dato valioso: no temas sonar con tu acento español, hazlo sin miedo, con confianza. Prueba entonar la pronunciación de la lengua inglesa sin timidez. Lo bueno llegará inmediatamente luego.</p> <p><b>4. Piensa en inglés mediante el hábito</b></p> <p>Cuando comienzas a pensar en inglés, comienzas a la vez a condicionar tu cerebro, a introducirle variables diferentes a las que ha recibido siempre. Estas variables se refieren a cambiar una palabra por otra, una oración, una expresión, una frase.</p> <p>De esta manera, podrás empezar a comandar el lenguaje de la misma manera en la que los hablantes nativos del idioma inglés lo hacen. Con el paso del tiempo, verás la magia suceder: automáticamente, tu lectura se volverá mucho más rápida y fluida, pues estarás adaptado y familiarizado con las condiciones que necesitas para procesarlo.</p> <p>Para hacerlo, solo tienes que convertir la lectura en inglés en un hábito. Cuando lo adaptes a tu día a día y lo hagas con la mayor frecuencia posible, no solo le tomarás el gusto y te convertirás en una persona muy sabia, sino que llegará el poder a ti, ese que tanto esperabas.</p> <p><b>5. La respuesta a ¿por dónde empezar? </b></p> <p>Este es quizá el paso más fácil… pero solo si sabes cómo. Si no tienes la menor idea, puede que te pierdas en el camino. Pues te tenemos una excelente noticia: si has llegado hasta aquí, te daremos la respuesta a ¿por dónde empezar?</p> <p>Si incluso en tu idioma español nativo encuentras difícil o rechazas la lectura, por una u otra razón, podrías decir que en inglés te costaría aún más. Pero esto no es del todo cierto, solo tienes que comenzar suave y divertido, y para ello tenemos una categoría especializada en dicha materia: los libros infantiles.</p> <p>Así es, no es un cuento… es cierto y además muy muy efectivo. Prueba leer libros de niños, cuentos e historias estilo Dr. Seuss y descubrirás un mundo afable, mágico y armonioso que fomentará tu imaginación y te hará sentir libre.</p> <p>En caso que no estés convencido todavía, te recomendamos darle una oportunidad. ¡Te aseguramos que no te arrepentirás! Es un excelente punto de partida, que también te dará las herramientas básicas necesarias para ir avanzando progresivamente.</p> <p>Te deseamos el mayor de los éxitos e invitamos a contactarnos si quieres complementar tu preparación con un equipo de expertos en la enseñanza del inglés, profesores americanos nativos, en las <a href="https://ingles-madrid.com/">clases de inglés en vivo desde casa de EXAM Madrid Academy</a>.</p> </div> <div class="field field--name-field-thumbnail field--type-image field--label-above"> <div class="field__label">Thumbnail</div> <div class="field__item"> <img src="/sites/default/files/2021-08/%C2%BFCo%CC%81mo%20leer%20en%20ingle%CC%81s%20ra%CC%81pido%20y%20fluido.jpg" width="940" height="788" alt="¿Cómo leer en inglés rápido y fluido?" typeof="foaf:Image" /> </div> </div> <ul class="comments"> </ul> <div class="post-block post-leave-comment"> <h3 class="heading-primary">Leave a comment</h3> <!--h2 class="title comment-form__title"></h2--> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderForm" arguments="0=node&amp;1=1162&amp;2=comment&amp;3=comment" token="lUtGD_IxHzVXdmHB7-1cGocyolGMZ_piQjl4pMaDV64"></drupal-render-placeholder> </div> <div class="field field--name-field-blog-display field--type-list-string field--label-above"> <div class="field__label">Blog Display</div> <div class="field__item">Thumbnail</div> </div> Mon, 13 Sep 2021 08:00:00 +0000 TOEFL MADRID 1162 at https://ingles-madrid.com Top 20 de palabras más difíciles en inglés https://ingles-madrid.com/blog/20-palabras-mas-dificiles-en-ingles <span class="field field--name-title field--type-string field--label-hidden">Top 20 de palabras más difíciles en inglés</span> <span class="field field--name-uid field--type-entity-reference field--label-hidden"><span lang="" about="/user/693" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">TOEFL MADRID</span></span> <span class="field field--name-created field--type-created field--label-hidden">Fri, 09/10/2021 - 10:00</span> <div class="clearfix text-formatted field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field__item"><p>Durante mis últimas sesiones de estudio del idioma inglés, he notado que muchos exámenes y libros contienen palabras que son difíciles de aprender, pues su importancia a la hora de captarlas es considerable, ya que muchas veces el puntaje de los estudiantes se ve afectado por la falta de comprensión de ellas.</p> <p>En sí, se trata de las palabras que son más difíciles en inglés, ya sea por la dificultad de comprensión, su pronunciación o su ortografía.</p> <p>Claro está que no todos tenemos las mismas formas de aprendizaje de un idioma, por lo que esa dificultad va a depender de tus características específicas, la cantidad de vocabulario en inglés que conozcas e incluso tu país de origen.</p> <p>Luego de enfrentar muchos exámenes de distintos niveles de dificultad, pude comprender que el uso excesivo de estas palabras también afecta la comprensión o la búsqueda de materiales de apoyo, en caso de investigar sobre un tema particular en inglés.</p> <p>Esto me ha conducido a un hecho: escribir en inglés utilizando palabras difíciles no es tarea fácil. Tal vez le hayas preguntado a tu profesor lo siguiente: <strong>¿Cuáles son las palabras más difíciles en inglés?</strong> Pues bien, esta pregunta es importante hacerla, porque es una forma de evitar repetir la misma palabra varias veces en el texto y su uso incorrecto.</p> <p> </p> <h2><b>¿Cuáles son las 20 palabras más difíciles en inglés?</b></h2> <p> </p> <p><strong>En este apartado te mostraré algunas palabras que he encontrado entre las más difíciles de aprender en inglés</strong>, y a las que puedes echar un vistazo al aprender el idioma.</p> <p>Si logras identificarlas, no dependerás tanto de correctores gramaticales o de ortografía automáticos <i>(electronic spellcheckers). </i>Para hacerte la tarea más fácil al <a href="https://ingles-madrid.com/">aprender inglés online </a>en este 2021, puedes estudiar estas palabras de forma clasificadas según el tipo de dificultad.</p> <p><b>1. Palabras más difíciles de pronunciar</b></p> <p>Generalmente, cuando estudiamos inglés podemos enfrentarnos a problemas de pronunciación, producto de una desconexión total entre la forma en la que se escribe y la forma en que se pronuncia.</p> <p>Esto tiene que ver con una adaptación que debes hacer de la posición de tu boca a otros sonidos a los que no estás acostumbrado, sencillamente porque no existen en tu lengua materna.</p> <p>De hecho, existen palabras con las que debemos tener cuidado al pronunciarlas. Esas son las palabras más difíciles de pronunciar en inglés y pueden llegar incluso a ser un dolor de cabeza en el aprendizaje del idioma.</p> <p>En mi experiencia como estudiante de inglés, comprendí que debía ejercitar por horas la memoria muscular con ejercicios repetidos de la boca, los dientes y la lengua para poder adaptarme a un sonido desconocido.</p> <p>A continuación, te enumeraré algunas de ellas junto con su significado, para que puedas practicar. No te sientas mal si has pronunciado erróneamente algunas de ellas, pues una lengua evoluciona cada día.</p> <p>No es necesario que te adhieras tan rigurosamente a las reglas de pronunciación. Más bien, enfócate en cómo se usan estas palabras en la lengua inglesa. Lo importante es que los hablantes nativos puedan entenderte, para que logres tu fin comunicativo.</p> <p><b>Anathema</b></p> <p>Se pronuncia uh-NATH-uh-muh. Se utiliza para referirse a una persona hacia la cual se siente una fuerte repulsión o rechazo.</p> <p><b>Anemone</b></p> <p>Su pronunciación es uh-NEH-muh-nee. Tiene que ver con un animal marino sedentario.</p> <p><b>Colloquialism</b></p> <p>Se pronuncia kuh-loh-kwee-uh-liz-uhm. Se utiliza para definir una palabra, frase o conversación que no es formal.</p> <p><b>Debauch </b></p> <p>Se pronuncia dih-BAWCH. Está relacionado con la acepción de corromper moralmente.</p> <p><b>Timbre </b></p> <p>Se pronuncia TAM-ver. Se utiliza para referirse al sonido o a la calidad del tono de una voz o de un sonido musical determinado.</p> <p><b>2. Palabras más difíciles de escribir</b></p> <p>El idioma inglés también incluye palabras que están llenas de letras que parecen innecesarias, que le restan sentido a las oraciones o que quizás deberían describirse de una manera más simple.</p> <p>Sin embargo, estas palabras no dejan de ser importantes, ya que si quieres redactar tu currículum, una carta de motivación para ingresar a una universidad extranjera o un ensayo académico, una palabra mal escrita puede sacarte de la lista de candidatos a un trabajo o conducirte a perder puntaje para la admisión a la universidad de tu preferencia.</p> <p>Siempre preguntaba a mis profesores ¿por qué existen palabras tan difíciles de escribir en inglés? La respuesta fue siempre que esa dificultad estaba relacionada con la incoherencia en la pronunciación, una combinación inesperada de letras que tienen poca o ninguna evidencia fonética, o confusiones sobre qué letra crea un determinado sonido.</p> <p>Presta atención a las siguientes palabras más difíciles de escribir en inglés, para complementar acertadamente tu práctica del idioma:</p> <p><b>Pharaoph</b></p> <p>Este término se utiliza para referirse al gobernante del antiguo Egipto (Faraón en español). Entra en esta categoría porque hay una tendencia a escribirse según su pronunciación.</p> <p><b>Pronunciation </b></p> <p>Por su pronunciación, solía confundir esta palabra con <i>pronoun. </i>Por ende, no tienes por qué caer en esta trampa ortográfica, pues la forma en que se pronuncia de esta palabra puede ser engañosa en comparación con la forma en que se escribe.</p> <p><b>Handkerchief</b></p> <p>Esta palabra (pañuelo en español) es muy útil en inglés, ya que se usa en el contexto de la moda versátil y en concursos de ortografía. Así que tómala en cuenta para pulir y practicar la escritura correcta en inglés.</p> <p><b>Gobbledegook</b></p> <p>Este vocabulario se usa para definir un balbuceo incoherente sin sentido y que está representado por sonidos o ruidos aleatorios para los oyentes. Aunque esta palabra se vea extraña, goza de un significado profundo para cualquier hablante que haya escuchado a un niño, o haya visto un programa de televisión en inglés.</p> <p><b>Bourgeois</b></p> <p>Esta es importada del francés y se refiere a la clase media en función de sus valores materialistas o actitudes convencionales. En la escritura sobre el comunismo, este término describe a la clase capitalista en oposición al proletariado (la clase trabajadora).</p> <p><b>3. Palabras con significado difícil de memorizar</b></p> <p>Existen palabras que se utilizan en la conversación oral o escrita en inglés cuyo significado no se entiende con frecuencia. Esto implica que genere problemas para memorizarlas, porque si no logras entender el significado, es muy difícil que logres retenerlo en tu mente, aun cuando logres dar con el significado correcto.</p> <p>En esta categoría, elegimos 5 palabras cuyo significado es más difícil de memorizar, específicamente porque no siempre sus connotaciones se reflejan del todo en el diccionario.</p> <p><b>Non plussed</b></p> <p>Como podrás notar, esta palabra da la impresión de tener un significado asociado con algo negativo, relacionado con su origen del latín que tiene que ver con la acepción “no más” <i>(no more, no further)</i>. Sin embargo, esta palabra se utiliza para describir que alguien está confundido y no sabe cómo reaccionar, o que se quedó sin palabras.</p> <p><b>Uncanny </b></p> <p>Si conoces la palabra <i>canny </i>(astuto) seguramente relacionarás el significado de <i>uncanny </i>con este vocabulario. No obstante, su definición tiene que ver con “superar lo normal”. En los comics se observa el uso del término <i>“Uncanny X-men” </i>para hacer referencia a los poderes sobrenaturales de estos superhéroes.</p> <p><b>Dilatory</b></p> <p>Quizás confundas esta palabra con depilar, pero no está relacionada con este vocabulario. Una forma fácil de aprenderte su definición es que la asocies con demorar o perder el tiempo, que es su significado real.</p> <p><b>Hoi polloi </b></p> <p>Si no estás familiarizado con esta palabra, tal vez la conectes con algún animal. En realidad, <i>hoi polloi </i>se utiliza para hacer referencia a la gente común o las masas.</p> <p><b>Martinet</b></p> <p>Martinet no tiene nada que ver con marioneta o títere, así que no caigas en la trampa de la confusión que genera esta palabra por su forma. Su significado es todo lo contrario: se usa para describir a alguien que exige disciplina o que se hagan las cosas siguiendo rigurosamente un conjunto de normas.</p> <p><b>4. Palabras difíciles de memorizar en el ámbito legal</b></p> <p>Si estás estudiando inglés para un fin legal específico, conocido como inglés instrumental, notarás que uno de los aspectos que hace que este ámbito sea más difícil de entender tiene que ver con su vocabulario, ya que son términos poco habituales.</p> <p>En esta categoría, veremos en detalle algunas palabras difíciles de memorizar en el ámbito legal, para que puedas comenzar a tener una cierta familiaridad en esta área.</p> <p><b>Arbitration</b></p> <p>No debes confundir esta palabra con el árbitro en el fútbol <i>(referee)</i>. En el ámbito jurídico, es una forma alternativa de resolver conflictos en los que las partes involucradas se comprometen a acatar la decisión de un árbitro.</p> <p><b>Assignment </b></p> <p>No es asignación, sino cesión de derechos legales de una persona a otra.</p> <p><b>Certiorati</b></p> <p>No tiene que ver con cerciorarse de algo, sino con la orden emitida por un tribunal para la revisión de la decisión en el tribunal inferior.</p> <p><b>Deed </b></p> <p>Se parece a la palabra <i>Indeed </i>(cierto, de hecho, en verdad), pero es una escritura; es decir, un documento legal escrito que describe una propiedad y establece sus límites.</p> <p><b>Subpoena </b></p> <p>Esta palabra está relacionada con una orden que recibe una persona para comparecer ante un tribunal.</p> <p>Además de esta lista de palabras, hay muchas más y están en todas partes. ¿Qué puedes hacer como estudiante de inglés? Recurrir a trucos de memorización, como categorizar las palabras según su nivel de dificultad o utilizar un diccionario en inglés que te ayude a memorizar las palabras rápidamente.</p> <p>Aunque parezca engorroso utilizar un diccionario con mucha frecuencia, esta herramienta te ayudará a encajar rápidamente entre los hablantes nativos del idioma inglés.</p> <p>También puedes utilizar una imagen que te resulte significativa para asociarla con la palabra difícil en inglés. De esta manera podrías recordarla con mayor facilidad.</p> <p>Usa tu rutina diaria o las redes sociales para aprender este tipo de vocabulario, pues son oportunidades que te ayudarán a crear asociaciones para memorizar. Incluso, la interacción con niños incluye palabras difíciles en inglés usadas en contexto. El contexto es clave para la comprensión de cualquier significado.</p> </div> <div class="field field--name-field-thumbnail field--type-image field--label-above"> <div class="field__label">Thumbnail</div> <div class="field__item"> <img src="/sites/default/files/2021-08/Top%2020%20de%20palabras%20ma%CC%81s%20difi%CC%81ciles%20en%20ingle%CC%81s.jpg" width="940" height="788" alt="Top 20 de palabras más difíciles en inglés" typeof="foaf:Image" /> </div> </div> <ul class="comments"> </ul> <div class="post-block post-leave-comment"> <h3 class="heading-primary">Leave a comment</h3> <!--h2 class="title comment-form__title"></h2--> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderForm" arguments="0=node&amp;1=1161&amp;2=comment&amp;3=comment" token="z-xd-zhwX3rzjwk9Q-5ualBPuCbtGmDRUT1RKSvhyRw"></drupal-render-placeholder> </div> <div class="field field--name-field-blog-display field--type-list-string field--label-above"> <div class="field__label">Blog Display</div> <div class="field__item">Thumbnail</div> </div> Fri, 10 Sep 2021 08:00:00 +0000 TOEFL MADRID 1161 at https://ingles-madrid.com Frases en inglés para hablar sobre tu experiencia profesional  https://ingles-madrid.com/blog/frases-ingles-experiencia-laboral <span class="field field--name-title field--type-string field--label-hidden">Frases en inglés para hablar sobre tu experiencia profesional </span> <span class="field field--name-uid field--type-entity-reference field--label-hidden"><span lang="" about="/user/693" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">TOEFL MADRID</span></span> <span class="field field--name-created field--type-created field--label-hidden">Mon, 09/06/2021 - 10:00</span> <div class="clearfix text-formatted field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field__item"><p><strong>Solamente pensar en una entrevista laboral en inglés es motivo de preocupación</strong>, por el simple hecho de que nos hace pensar que el proceso es difícil y que no vamos a tener éxito, porque no nos sentimos cómodos al hablar en una lengua que no es materna. De ahí que puede surgir la siguiente pregunta: ¿Existen oraciones en inglés que nos puedan servir de base para prepararnos para la entrevista laboral?</p> <p>Al igual que nuestra lengua materna, las preguntas que se realizan en las entrevistas laborales abordan principalmente la experiencia profesional. La idea es explicar lo que hemos aprendido y las características que hacen que tengamos el perfil correcto para un determinado cargo.</p> <p>Si has estudiado este idioma, tendrás una ventaja que te será de gran ayuda, pues parte del aprendizaje de<strong> las oraciones en inglés que te ayuden a hablar sobre tu experiencia profesional</strong>, incluye la formación tanto oral como escrita, y al mismo tiempo, el desarrollo de la capacidad para responder de forma clara y adecuada dentro de un contexto.</p> <p>En caso que te estés preparando para conquistar a los reclutadores de talento y conseguir ese empleo en el que el <i>english </i>es un <i>must have</i>, sigue estas recomendaciones.</p> <p> </p> <h2><b>Oraciones en Inglés para describir la experiencia laboral</b></h2> <p> </p> <p>Al <a href="https://ingles-madrid.com/">aprender a hablar inglés online</a> y adecuado al contexto laboral, contarás con las habilidades que necesitas para elaborar tus respuestas y te sentirás con mayor seguridad a la hora de comprender las preguntas. De igual manera, responderás con un inglés sólido y con comodidad.</p> <p>Estudia esta lista de respuestas más comunes a las preguntas sobre la experiencia laboral. Ninguna pregunta se hace en vano, así que es importante que logres entender lo que se busca con cada una.</p> <p>Puedes basarte en estos ejemplos de respuesta para seguir practicando y adaptarlas a tu situación, habilidad y experiencia.</p> <p><b><i>I have some work experience…My experience includes… I was the…..I have spent x years as a/an….</i></b></p> <p>En estas frases sencillas puedes describir si tu experiencia es sólida, en qué manera te ayudará en tu desempeño si te dan el empleo, qué aprendizaje obtuviste durante esa experiencia laboral y a la vez explicar por qué eres una persona confiable para el puesto.</p> <p>Con estas oraciones te será posible responder si te preguntan sobre tu experiencia laboral y cómo podrías desempeñarte en el cargo. El entrevistador puede hacer la pregunta <i>Can you tell me about your work experience? </i></p> <p>Generalmente, esa es la de calentamiento <i>(warm-up question)</i>,<i> </i>en la que puedes relajarte un poco. Ten siempre presente que la respuesta a esta pregunta se encuentra en la planilla de solicitud. Aquí debes demostrar tu capacidad de concisión (qué has hecho y por qué serás de utilidad).</p> <p><b><i>I think that this position will be…For my previous work experience, I…I also learned….</i></b></p> <p>Aquí entras un poco en explicar qué aspectos desarrollarás con el cargo y deberás asociarla de igual forma con tu experiencia previa. Trata de encontrar puntos comunes entre tu anterior trabajo y este. Puedes utilizar recursos lingüísticos en inglés para siempre mantener un lenguaje cortés.</p> <p>Esta estructura sirve para responder preguntas como <i>What will be the most important part of your job? </i>Si bien esta pregunta no es tan sencilla de responder y no hace referencia a tu experiencia laboral, lo recomendable es mencionarla, para que tu respuesta tenga mayor autoridad.</p> <p><b><i>I think my perfomance on my previous job was…</i></b></p> <p>Esta es una respuesta perfecta a la pregunta <i>How would your friends and colleagues describe you?</i></p> <p>En esta parte de la entrevista busca saber si eres competente para el cargo. Aquí hay que ser modesto. Puedes describir cómo te fue en tu anterior trabajo, cómo era tu relación con tus compañeros de trabajo, y luego procedes a explicar cómo tus amigos y colegas te describirían.</p> <p><b><i>There is so much I would enjoy…I think best of all will…I would really enjoy…</i></b></p> <p>Estas frases te ayudarán a explicar qué aspectos del nuevo cargo te gustaría y de qué manera disfrutarías de tu empleo. Te servirán de base en preguntas como <i>What will you find most satisfying about this job? </i></p> <p>En este tipo de pregunta aprovecha la oportunidad de ser tú mismo. Muestra optimismo en tus respuestas y demuestra que tienes entusiasmo, pero sin sobreactuar.</p> <p><b><i>As you can hear, English is not my first language, but…My English has been improving…I am not afraid to ask if there is something I do not understand, and…</i></b></p> <p>La idea en esta respuesta es ser honesto y aceptar que el inglés no es tu lengua materna, pero debes expresar de qué manera tus conocimientos del idioma han aumentado, cómo aprendiste a desenvolverte y de qué manera estás mejorando. Sin embargo, no es lo único que puedes decir, ya que no necesariamente el idioma inglés sea la parte más difícil de tu trabajo.</p> <p>Con estas frases puedes comenzar a responder la pregunta <i>What part of the job you find hardest?</i> para indicar a tu entrevistador qué aspecto de este nuevo trabajo es más difícil para ti.</p> <p>Aunque es una pregunta desafiante, debes responderla sin indicar que no serías capaz de desenvolverte en el trabajo. Puedes aportar tu experiencia laboral para demostrar que puedes llevar a cabo el trabajo con profesionalismo.</p> <p><b><i>The last time I worked as a…. I found the work…..I learned a lot from this experience…I think it was a great lesson for me</i></b></p> <p>Nuevamente, con esta respuesta hablas de tu experiencia profesional, las dificultades que enfrentaste, cómo lo hiciste y las lecciones aprendidas de dicha experiencia.</p> <p>La pregunta asociada con este tipo de respuesta es <i>What has your work experience taught you? </i></p> <p>Con esta pregunta, el entrevistador busca que la respondas con sinceridad, pero siempre demostrando tu lado positivo. Haz referencia a alguna situación que tuviste previamente en otro trabajo.</p> <p> </p> <h2><b>Tips para estructurar frases en inglés y describir la experiencia laboral</b></h2> <h2> </h2> <p>Cualquier cargo en una empresa tiene una serie de funciones de las que serás responsable. La expresión de la experiencia previa va a servir de guía a tu entrevistador para medir tu preparación para el cargo.</p> <p>Es cierto que tu currículum también expresa tu experiencia profesional, pero si sabes cómo estructurar las oraciones en inglés podrás resumir oralmente tu historia laboral, e incluso, relacionarla con el cargo al que te estés postulando.</p> <p>Sigue estos tips para que logres marcar la diferencia a la hora de responder las preguntas con precisión y claridad.</p> <p><b>1. Usa frases sencillas</b></p> <p>Utiliza frases para describir tus habilidades. En los simulacros de entrevistas, los profesores siempre me han enfatizado que las frases cortas y sencillas hacen que mi inglés sea más sólido, impecable y conversacional, al mismo tiempo que demuestro mayor confianza y proactividad. Tú puedes hacer lo mismo.</p> <p><b>2. Suministra solo la información necesaria</b></p> <p>Dado que es posible responder otras preguntas diferentes además de aquellas relacionadas con la experiencia laboral, solo utiliza la información necesaria para hablar de lo que puedes hacer en el cargo, tus logros en trabajos previos y de qué manera te desempeñarás con éxito. De este modo, podrás asegurarte que tienes nueva información para proporcionar durante la entrevista. sin caer en la repetición de ideas.</p> <p><b>3. Explica tus objetivos</b></p> <p>Al explicar tus objetivos, das información a tu entrevistador sobre los objetivos que te has propuesto alcanzar en el trabajo. Puedes finalizar tu exposición indicando cuál será tu contribución a la empresa. Aquí puedes usar frases como <i>I aim to…I would want to continue….So I want to use my x abilities to…..</i></p> <p><b>4. Prepara respuestas alternativas</b></p> <p>Siempre es aconsejable tener varias respuestas alternativas en mente, ya que el entrevistador puede cambiar de rumbo durante la entrevista y preguntarte sobre algún otro aspecto de tu experiencia laboral. Para ello, estudia tu currículum cuidadosamente y prepárate para hablar de toda la información que aparece en él.</p> <p><b>5. Demuestra que eres competente para el cargo</b></p> <p>Combina la información sobre tu experiencia laboral con las habilidades que aparecen en la descripción del puesto. Puedes aportar pruebas cuantificables de tus logros y conocimiento para demostrar que tu experiencia laboral será de beneficio en tu lugar de trabajo.</p> <p><b>6. Evita memorizar tus respuestas</b></p> <p>Es importante que practiques tus respuestas antes de la entrevista, pero si quieres transmitir serenidad y naturalidad en tus frases, lo mejor es que no memorices tus respuestas. Para ello, enfócate en las ideas clave que debes utilizar para transmitir tu mensaje al entrevistador. Trata de no practicar las respuestas una por una de manera automática.</p> <p><b>7. No mientas</b></p> <p>Cuando elabores tus frases, trata de ser honesto. No uses palabras rebuscadas porque no sabes a quién contactará el entrevistador para verificar tus referencias. Con la honestidad, también evitarás caer en la trampa de que te den un puesto para el que en realidad no estás preparado.</p> <p><b>8. Investiga el vocabulario del trabajo y de la empresa</b></p> <p>Busca información que describa el trabajo y la empresa, ya que de esta manera comenzarás a familiarizarte con el vocabulario que tentativamente se utilizaría en la entrevista. Hacerlo con anticipación te dará una ventaja competitiva, a la que podrás sacarle el máximo provecho.</p> <p><b>9. Practica</b></p> <p>Pídele a un amigo o familiar que practique contigo con preguntas y respuestas comunes utilizadas en <a href="https://ingles-madrid.com/">entrevistas de trabajo en inglés</a>. Cuanto más practiques al estudiar inglés online, tendrás una idea de cómo responder y como resultado te sentirás más cómodo con ellas.</p> <p><b>10. No divagues</b></p> <p>No te salgas del tema. Presta atención a las preguntas para que tus respuestas sean claras y vayan directo al objetivo. Enfócate en utilizar el presente perfecto para hablar de las cosas que has hecho en tu trabajo anterior. Así harás énfasis en la experiencia que tienes, y en el pasado simple para referirte a las funciones de tu trabajo anterior.</p> <p>Ahora, en función de los ejemplos de oraciones y sugerencias dadas, querrás saber si existe la mejor manera de responder en las entrevistas en inglés a la hora de proveer solo la información necesaria.</p> <p>Cuando abordes tu experiencia profesional en cualquier entrevista laboral, lo que dices al responder, la manera en que respondes a las preguntas, la información que proporciones o la que omitas, e incluso, las señales no verbales que tu entrevistador observa, son clave en tu desempeño durante cualquier entrevista en inglés.</p> <p>Te deseamos mucha suerte y éxito en ese empleo al que aspiras. Sigue estos consejos y comienza a practicar antes de adentrarte en el mundo laboral.</p> </div> <div class="field field--name-field-thumbnail field--type-image field--label-above"> <div class="field__label">Thumbnail</div> <div class="field__item"> <img src="/sites/default/files/2021-08/Frases%20en%20ingle%CC%81s%20para%20hablar%20sobre%20tu%20experiencia%20profesional%20.jpg" width="940" height="788" alt="Frases en inglés para hablar sobre tu experiencia profesional " typeof="foaf:Image" /> </div> </div> <ul class="comments"> </ul> <div class="post-block post-leave-comment"> <h3 class="heading-primary">Leave a comment</h3> <!--h2 class="title comment-form__title"></h2--> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderForm" arguments="0=node&amp;1=1160&amp;2=comment&amp;3=comment" token="vlzhByYBHc76YATLCSL3JSvjlhisoXdni4sS4PHu-Pg"></drupal-render-placeholder> </div> <div class="field field--name-field-blog-display field--type-list-string field--label-above"> <div class="field__label">Blog Display</div> <div class="field__item">Thumbnail</div> </div> Mon, 06 Sep 2021 08:00:00 +0000 TOEFL MADRID 1160 at https://ingles-madrid.com Mitos acerca del idioma inglés https://ingles-madrid.com/blog/mitos-idioma-ingles <span class="field field--name-title field--type-string field--label-hidden">Mitos acerca del idioma inglés</span> <span class="field field--name-uid field--type-entity-reference field--label-hidden"><span lang="" about="/user/693" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">TOEFL MADRID</span></span> <span class="field field--name-created field--type-created field--label-hidden">Tue, 08/31/2021 - 10:00</span> <div class="clearfix text-formatted field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field__item"><p>Si eres estudiante de inglés, te habrás dado cuenta de que es complejo aprender este idioma al igual que cualquier otro. El problema es que también, a pesar de que es bastante estudiado, existen mitos y conceptos erróneos acerca de su contenido y estructura que, si los crees, pueden obstaculizar tu proceso de aprendizaje.</p> <p>Lo primero que te recomiendo como estudiante de inglés es que, si realmente quieres aprender, separes la realidad del mito. Hay que abandonar cualquier idea falsa preconcebida, ya que no aporta nada al aprendizaje. Tu éxito en este ámbito dependerá de que abras tu mente y aceptes otra perspectiva.</p> <p>A continuación, te presento <strong>algunos mitos acerca del idioma inglés</strong>, para que no los incluyas en tus conceptos y desaprendas aquellos que tengas en común. Recuerda que tu propio aprendizaje es el fruto de los métodos que se adapten a ti y a los objetivos que te plantees con el idioma.</p> <p> </p> <h2><b>Mito: La habilidad de hablar el idioma Inglés es un indicador de cuán inteligente eres</b></h2> <p> </p> <p><b>Realidad: </b>Puede ser fácil decir o pensar en que no eres bueno en inglés a la primera dificultad que se te presente o al ver que no logras hablarlo en poco tiempo. Sin embargo, tú mismo en tu aprendizaje puedes aportar habilidades o talentos, e incluso perspectivas que te ayudarán a navegar en el idioma inglés y su cultura. Esto más bien constituye un aporte que trae buenos resultados en el aprendizaje, que te al final te sorprenderán.</p> <p>Simplemente observa tu proceso de aprendizaje y adapta las metodologías para adquirirlo como segunda lengua, pues si aprendiste del español, también podrás aprender a hablar inglés.</p> <p> </p> <h2><b>Mito: Solo lograrás dominar plenamente el Inglés si es tu lengua materna</b></h2> <p> </p> <p><b>Realidad: </b>Este concepto errado consiste en asumir que, si el inglés es tu idioma materno, entonces lo sabes utilizar en absolutamente todos los ámbitos, desde el general hasta el especializado.</p> <p>Una cosa es hablar de un modo fluido de diversos ámbitos y lograr que los nativos te entiendan, otra cosa es dominar tanto el idioma que te garantice un desempeño extraordinario en el ámbito académico y profesional.</p> <p>Sin embargo, ¿qué harías si debes escribir un ensayo académico para ingresar a la universidad o defender un trabajo de grado? En estos casos, muchos hasta pagan para que les hagan el trabajo.</p> <p>Cuando estudiaba inglés, varios profesores me contaron que muchos graduados universitarios que hablan inglés nativo no saben escribir bien, porque su formación en la escritura académica es escasa. Así que concluí que ningún ser humano logra dominar totalmente su propia lengua, ya que siempre hay algo nuevo qué descubrir.</p> <p> </p> <h2><b>Mito: Solo los nativos pueden enseñar el idioma inglés</b></h2> <p> </p> <p><b>Realidad: </b>Según decían muchos de mis compañeros de clase, solo los nativos del idioma pueden enseñarlo porque saben pronunciar bien. El problema con este mito es que, aunque los hablantes nativos tengan las destrezas de seguir las estructuras gramaticales en inglés de forma automática o pronunciar aquellos sonidos que no existen en tu lengua materna, la verdad es que muchos no saben enseñar la gramática ni como producir estos sonidos.</p> <p>En general, y dada mi experiencia con profesores nativos y no nativos, mi nuevo concepto es este: ambos son eficientemente útiles. Para enseñar el idioma no solo se requiere conocerlo, sino también contar con las habilidades y la preparación para enseñarlo. Por eso en <a href="https://ingles-madrid.com/">EXAM Madrid Academy</a> existe una amplia diversidad cultural de profesores expertos en la enseñanza del idioma inglés, tanto nativos americanos como no nativos.</p> <p> </p> <h2><b>Mito: Aprender inglés debe ser un reto constante</b></h2> <p> </p> <p><b>Realidad: </b>¿Realmente aprender inglés debe ser difícil o representar un reto? Es comprensible que todo idioma sea complejo, pero eso no significa que todo lo que tengas que aprender del idioma inglés desde casa deba ser difícil.</p> <p>Ahora, lo que puedes hacer en tu proceso de aprendizaje es que fijarte metas, desde las más sencillas hasta las más complejas, y medir tus progresos. Lo importante es que te mantengas en contacto constante con el idioma, para que puedas enriquecer tu vocabulario, mejorar la pronunciación y desarrollar la comprensión y la fluidez.</p> <p> </p> <h2><b>Mito: El inglés británico es el mejor inglés</b></h2> <p> </p> <p><b>Realidad: </b>Muchos estudiantes, incluso los mismos británicos, consideran que el inglés británico es el mejor inglés del mundo. Este mito ha hecho que muchos estudiantes no nativos aspiren y anhelen tener un acento británico del idioma y piensen que el idioma en sí solo depende del acento.</p> <p>La realidad es que existen otras variantes del idioma. Tenemos el inglés británico, el canadiense, el inglés hablado con acento nigeriano, el inglés que se habla en Trinidad y Tobago, incluso el inglés de Jamaica, cada uno con su propio <i>slang</i>.</p> <p>Ninguno es mejor que otro. Depende de en qué país quieras desarrollar tu carrera, buscar empleo o hacer una nueva vida.</p> <p> </p> <h2><b>Mito: Los nativos no cometen errores de lenguaje</b></h2> <p> </p> <p><b>Realidad: </b>Cuando estudias inglés, también te topas con la idea de que todos los nativos se comunican perfectamente y no cometen errores. La realidad es que la fluidez de los nativos no tiene nada que ver con la habilidad de hablar el idioma sin errores.</p> <p> </p> <p>Durante tu proceso de aprendizaje del idioma inglés, debes aprender a aceptar que nunca se debe buscar la perfección. Lo importante es que aprendas a comunicarte en primer lugar, y poco a poco ir puliendo los aspectos gramaticales y de pronunciación. No temas cometer errores al hablar, pues este es el camino hacia la fluidez. Para que aprendas a caminar, debes primero gatear.</p> <p> </p> <h2><b>Mito: La fluidez va de la mano con la gramática</b></h2> <p> </p> <p><b>Realidad: </b>Dicen las malas lenguas que si aprendes la gramática entonces tendrás mayor fluidez. No necesariamente es así. Tú puedes ejercitar la fluidez con otras técnicas, sin necesidad de depender de la gramática, ya que, si no acompañas la teoría con la práctica, tu fluidez no se cultivará, aunque tengas un excelente desempeño en la gramática.</p> <p>De hecho, tú puedes desarrollar la fluidez desde el principio con situaciones específicas como presentarte, pedir alguna dirección o comprar en una tienda. La verdad es que cada situación te puede servir de oportunidad para mejorar y pulir la fluidez diariamente.</p> <p> </p> <h2><b>Mito: Solo debes estudiar inglés en el extranjero</b></h2> <p> </p> <p><b>Realidad: </b>También existe el pensamiento de que la experiencia de haber estado o haber estudiado en el extranjero es la solución a todos tus problemas en el aprendizaje del idioma inglés.</p> <p>Sin embargo, en mi experiencia como estudiante, he tenido compañeros que han gastado su dinero en eso, pero terminan decepcionados porque su conocimiento de inglés no es suficiente, a pesar de que estuvieron inmersos en el idioma y la cultura.</p> <p>Si tienes tiempo, recursos y estás dispuesto a aprender a hablar inglés en línea, puedes hacerlo por tu propia cuenta sin necesidad de salir del país. Simplemente es cuestión de que escojas el programa online que mejor se adapte a tu proceso de aprendizaje y con el que puedas vivir tu vida a través del inglés, que lo hagas parte de tu vida.</p> <p> </p> <h2><b>Mito: Necesitas tener un certificado para demostrar que sabes inglés </b></h2> <p> </p> <p><b>Realidad: </b>El conocimiento del idioma inglés no se demuestra a través de un certificado. Simplemente es cuestión de que demuestres con hechos si lo hablas o no, o si lo entiendes o no. Un certificado no es un indicador de fluidez en el idioma. Si asocias el certificado con el conocimiento, entonces no tienes la confianza en lo que has aprendido.</p> <p>Solo si usas la lengua en tu vida cotidiana, te hará sentir seguro de lo que sabes y te ayudará a medir tu progreso. Estos certificados son útiles en casos específicos como cumplir con requisitos de admisión a una universidad en el extranjero y te ayudará a ser consciente de las aptitudes que necesitas en cuanto al idioma inglés, cuando se trata de estudiar una carrera profesional en un idioma que no es el español.</p> <p>Una buena puntuación en un examen de nivelación de inglés solo te dará un requisito necesario para cumplir ciertas metas y objetivos. La idea es que realmente sepas comunicarte espontáneamente en una situación real.</p> <p> </p> <h2><b>Mito: Los niños aprenden mejor inglés que los adultos</b></h2> <p> </p> <p><b>Realidad: </b>Es cierto que hay estudios que demuestran que los niños aprenden más rápido un idioma que los adultos, pero esto no tiene por qué asociarse con la idea de que los niños tienen algún tipo de ventaja y, por consiguiente, tú como adulto una desventaja. No se trata de que los niños sean mejores aprendices, sino el enfoque con que lo hacen.</p> <p>Los niños son más flexibles a las nuevas reglas y, como resultado, alcanzan una mayor competencia lingüística más rápida que los adultos, pues pueden recordar nueva información con mayor facilidad.</p> <p>Las personas más desarrolladas, en cambio, abordan el idioma con el fin de resolver un problema específico y se apegan más a las reglas y a la lógica. Además, tienen miedo de hablar y de cometer errores. Esto en muchos casos limita su aprendizaje.</p> <p>Pero tú no tienes porqué permitir que esta idea te obstruya tu decisión de <a href="https://ingles-madrid.com/">aprender inglé</a>s. Los adultos pueden aprender las primeras etapas del idioma con mayor rapidez que los niños gracias a su enfoque lógico.</p> <p>Además, si te conviertes en un bilingüe adulto, demostrarás que sabes leer y escribir en dos idiomas y que conoces cómo funciona la lengua, incluso, se te hará más fácil aprender un tercer idioma. Recuera, la edad es solo un número. Aprovecha tus experiencias y conocimientos previos para aprender inglés.</p> <p>No te bases en los mitos mientras estudias un idioma, por muy positivos que parezcan. Estar mejor informado sobre tus necesidades de aprendizaje es el primer paso hacia el éxito.</p> <p>Puedes también identificar el método que te funciona y descartar el que no. No tengas miedo de preguntar, de aprender cosas nuevas y de compartir lo aprendido con otros.</p> <p>Esfuérzate por conocer el entorno cultural y la forma en que interactúan los nativos según el contexto comunicativo.</p> <p>De esta manera podrás también interactuar con otros, respetando su cultura y haciendo frente a nuevos retos de aprendizaje. De igual modo, podrás marcar la diferencia durante el inglés básico, intermedio, avanzado o conversacional en línea, con respecto a la manera en que has desarrollado tu aprendizaje del idioma inglés.</p> </div> <div class="field field--name-field-thumbnail field--type-image field--label-above"> <div class="field__label">Thumbnail</div> <div class="field__item"> <img src="/sites/default/files/2021-08/Mitos%20acerca%20del%20idioma%20ingle%CC%81s.jpg" width="940" height="788" alt="Mitos acerca del idioma inglés" typeof="foaf:Image" /> </div> </div> <ul class="comments"> </ul> <div class="post-block post-leave-comment"> <h3 class="heading-primary">Leave a comment</h3> <!--h2 class="title comment-form__title"></h2--> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderForm" arguments="0=node&amp;1=1159&amp;2=comment&amp;3=comment" token="8O440x4rRcoZ89245K7MNfnue0e6zMdANH7vMvNezRU"></drupal-render-placeholder> </div> <div class="field field--name-field-blog-display field--type-list-string field--label-above"> <div class="field__label">Blog Display</div> <div class="field__item">Thumbnail</div> </div> Tue, 31 Aug 2021 08:00:00 +0000 TOEFL MADRID 1159 at https://ingles-madrid.com Cómo hablar en inglés de tus intereses https://ingles-madrid.com/blog/como-hablar-en-ingles-de-tus-intereses <span class="field field--name-title field--type-string field--label-hidden">Cómo hablar en inglés de tus intereses</span> <span class="field field--name-uid field--type-entity-reference field--label-hidden"><span lang="" about="/user/693" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">TOEFL MADRID</span></span> <span class="field field--name-created field--type-created field--label-hidden">Wed, 08/25/2021 - 10:00</span> <div class="clearfix text-formatted field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field__item"><p>Todos tenemos intereses, pero cuando nos toca explicarlos a los demás, no suele ser tan sencillo comunicarlo. Ahora imagina que debas hacerlo en un idioma que no es el español… ¿Se complica el asunto? Muy probablemente surjan dudas como ¿qué puedo decir? ¿Debo ser totalmente sincero o sincera? Y la más importante de todas: <strong>¿Cómo hablar en inglés de mis intereses?</strong></p> <p>Por si fuera poco, esto es algo que casi con total seguridad surgirá en cualquier examen oral de inglés, y tus evaluadores esperan que lo hagas largo y tendido. Entonces, más que una habilidad por adquirir, puede llegar a ser una necesidad.</p> <p>Ese es el motivo en el que me he basado para elaborar este artículo: darte algunas estructuras que te ayuden a definir qué se dice en este tipo de conversación y cómo se dice.</p> <p>Puedes utilizarlas para hablar de cualquier afición, interés o pasatiempo. También te ayudarán a explicar por qué te gusta una determinada actividad y algunas maneras de describirla. Por supuesto, puedes ir adaptando estas estructuras según tu necesidad y la información que quieras dar a la hora de hablar en inglés.</p> <p> </p> <h2><b>¿Cómo preguntar en inglés sobre los intereses?</b></h2> <p> </p> <p>Antes de conversar acerca de tus gustos y preferencias, lo primero que debes hacer es <strong>saber cómo preguntas en inglés sobre los intereses</strong>. Existen diversas maneras en las que alguien te puede preguntar, y la buena noticia es que, si dominas la estructura, verás que son fáciles de entender.</p> <p>Si conoces a alguien que hable inglés, también tú mismo puedes hacer estas preguntas, ya que si hablas de sus intereses significa que también puedes compartir información sobre ti mismo y descubrir actividades y pasatiempos comunes. Algunas frases que puedes utilizar son:</p> <p><i>What (activities) do you like doing?</i></p> <p><i>What kind of hobbies do you have?</i></p> <p><i>What do you (like to) do in your free time?</i></p> <p><i>What are your interests?</i></p> <p> </p> <h2><b>¿Cómo responder sobre los intereses en inglés?</b></h2> <p> </p> <p>También existe una amplia gama de respuestas que puedes dar para responder a las preguntas sobre tus intereses, especialmente al aprender inglés conversacional.</p> <p>-Para expresar actividades de interés en tu tiempo libre, que es el tiempo en el que no estas trabajando o estudiando, puedes usar frases como estas:</p> <p><i>In my free time, I like to…</i></p> <p><i>In my free time, I go running</i></p> <p><i>In my free time, I prefer to listen to music</i></p> <p>-También puedes utilizar estructuras con <i>would like + verbo </i>para referirte a las actividades que te interesan:</p> <p><i>I’d like to be/to do…</i></p> <p><i>I’d like to become a/an…</i></p> <p><i>I’d like to speak Japanese</i></p> <p><i>I’d like to meet…</i></p> <p><i>-Would like + sustantivo</i> se utiliza para referirte a las cosas que te gustaría tener:</p> <p><i>I’d like a hamburguer</i></p> <p><i>I’d like a break</i></p> <p><i>I’d like some fruit</i></p> <p><i>I feel like + verbo(ing)/sustantivo </i>indica que quieres hacer algo. Es sinónimo de <i>would like to</i>:</p> <p><i>I’d feel like a coffee</i></p> <p><i>I’d feel like riding a bike</i></p> <p><i>I feel like sleeping for a while</i></p> <p> </p> <h2><b>¿Cómo hablar en inglés de tus intereses con más detalles?</b></h2> <p> </p> <p>Muchas veces, no es tan sencillo encontrar una respuesta más detallada para hablar de tus intereses durante las lecciones de<a href="https://ingles-madrid.com/"> inglés online</a>, porque debes tener en cuenta muchos aspectos antes de responder a preguntas sobre este tema.</p> <p>La clave está en mencionar siempre las actividades que te gustan. Al explicar con más detalle, debes incluir el qué y el por qué. Algunas estructuras que puedes utilizar son:</p> <p><i>I like to cook pizza on weekends, because…</i></p> <p>La idea es profundizar en tu conversación sobre tus intereses, dónde y cuándo lo practicas y con quién. Al abordar las razones por las que te gusta una actividad, trata de pensar en tres razones por las que consideras que dicha afición es especial para ti. Puedes incluso añadir una anécdota para hacer tu conversación más interesante.</p> <p>Trata de expresar ideas que sean claras y sencillas, nada que sea demasiado complejo de comunicar. Si estás abordando este tema en una entrevista de trabajo, recuerda conectar tus intereses con tu carrera. Puedes mencionar cómo esa actividad te ayuda a mejorar tus habilidades interpersonales, te hacen mejor persona o te enseña a trabajar en equipo.</p> <p>Algo importante que debes tomar en cuenta es mantenerte atento para que no se desvíe la conversación. Evita incluir aficiones que puedan ser controversiales os e presten en cierta medida a la división de opiniones muy subjetivas. De esta manera te cuidarás de no dejar una mala impresión o generar conflictos. Lo importante es que practiques el idioma y logres aprender inglés conversacional, de modo que tus compañeros también aprendan de ti.</p> <p>-Otro elemento muy eficiente se halla en las <i>question words, </i>que te pueden dar pistas de cómo aportar detalles al hablar de tus intereses:</p> <p><i>What:</i> tus intereses en concreto</p> <p><i>Where:</i> dónde te gusta realizar la actividad</p> <p><i>When:</i> cuándo (los fines de semana, en las mañanas)</p> <p><i>Why:</i> las razones por las cuales te gusta esa actividad</p> <p><i>How often:</i> con qué frecuencia (una vez al mes, siempre, a veces)</p> <p>-Incluye vocabularios que expresen sentimientos u opiniones acerca de la actividad de tu interés:</p> <p><i>In my opinion…</i></p> <p><i>I believe…</i></p> <p><i>In my experience…</i></p> <p><i>Creative</i></p> <p><i>Fascinating</i></p> <p><i>Different</i></p> <p> </p> <p><b>¿Qué responder si no se te ocurre nada interesante?</b></p> <p> </p> <p>Puede haber momentos en los que te sientas bloqueado si te preguntan sobre tus actividades de interés, especialmente si no tienes ninguna afición bien definida. En estos casos, no te apresures a decir que no tienes actividades.</p> <p>Tómate tu tiempo y piensa en algo que te gustaría hacer. La idea es que aproveches la oportunidad de ejercitar tu capacidad de responder en inglés y mantener una conversación sobre este tema.</p> <p>Puedes incluir actividades sencillas que estén fuera de tu agenda diaria. Trata de pensar en algo que te dé tranquilidad y te brinde satisfacción durante el día. La frase <i>and stuff like that</i> es un gran comodín, incluso si no quieres dar muchos detalles sobre una actividad en específico. Por supuesto, debes tener cuidado con el contexto, pues no querrás causar una mala impresión si se trata de una entrevista de trabajo.</p> <p>Los ejercicios prácticos son otra alternativa que te ayudarán a construir frases para hablar de tus intereses durante las lecciones de inglés en línea. También son una excelente forma de practicar tus habilidades de conversación con hablantes nativos.</p> <p> </p> <p><b>Aprende los patrones gramaticales y el vocabulario</b></p> <p> </p> <p>En sí, lo que necesitas para <strong>hablar de tus intereses en inglés </strong>es aprender los patrones gramaticales y el vocabulario. Además de los patrones que aparecen en este artículo, también el uso del gerundio es una fórmula utilizada para expresar emociones, las cosas que te gustan y las que no te gustan.</p> <p>El gerundio se utiliza al igual que los sustantivos. Durante tus sesiones de práctica, prueba anotar cómo responderías una determinada pregunta sobre tus intereses, estúdiala, digiérela y utilízala. Este es un buen paso para organizar tus conocimientos y aplicar la terminología asociada con el tema.</p> <p>Puedes aprender los patrones gramaticales y el vocabulario relacionado con los intereses mediante la lectura y audios. Los tiempos verbales y los modales <i>(can, could) </i>y los condicionales <i>(if)</i> te pueden ayudar a hablar sobre este tema.</p> <p>El presente simple es el tiempo verbal clave para estos casos, incluso el tiempo futuro. Si sabes utilizarlos bien, puedes incluso impresionar a tus entrevistadores y evaluadores.</p> <p>Eso sí, cuando establezcas una conversación, procura no hablar de ti en exceso, para que tu oyente no se desconecte o deje de prestar atención a lo que dices. Si notas que divagas en tu conversación, tómate un descanso. Pregúntale a tu oyente sobre sus intereses <i>(How about your hobbies?).</i></p> <p>Está bien que hables de las actividades que te interesan, pero trata de no presumir. Si estás orgulloso de un hobbie en particular, no dejes que sea el centro de tu conversación.</p> <p>La idea es que tu acompañante también se alegre de que disfrutes practicar alguna actividad en particular. Si tu oyente describe sus aficiones, muestra interés sin tener que llamar la atención. Dale importancia a las ideas de los demás, para que no parezca que la conversación gira en torno a ti.</p> <p>Estas estructuras gramaticales también deben estar acompañadas de un correcto lenguaje no verbal. Si la otra persona está hablando, préstale atención. Establece un contacto visual regular para demostrar que estás escuchando y participas en la conversación. Sonríe y utiliza marcadores discursivos que demuestren interés <i>(great, excellent, ok)</i>.</p> <p>Siempre habrá contextos en los que tendrás que describir t<strong>us intereses en inglés</strong>, como una sección de expresión oral para ingresar a una universidad o una entrevista de trabajo.</p> <p>Ahí es donde tendrás la oportunidad de hablar sobre lo que te gusta hacer. Para ello, recuerda estos tres puntos: habla de la afición, da detalles (por qué te gusta), describe lo que sientes al practicar esa actividad determinada, da tu opinión al respecto (mientras más opiniones tengas, mejor) y cuenta alguna anécdota. Con estos elementos, podrás elaborar una respuesta más sólida al hablar sobre tus intereses en inglés.</p> <p>Si necesitas más información o quieres saber más de nuestros cursos no dudes en contactar con la <a href="https://ingles-madrid.com/">mejor academia de inglés </a>del momento!</p> </div> <div class="field field--name-field-thumbnail field--type-image field--label-above"> <div class="field__label">Thumbnail</div> <div class="field__item"> <img src="/sites/default/files/2021-08/Co%CC%81mo%20hablar%20en%20ingle%CC%81s%20de%20tus%20intereses.jpg" width="940" height="788" alt="Cómo hablar en inglés de tus intereses" typeof="foaf:Image" /> </div> </div> <ul class="comments"> </ul> <div class="post-block post-leave-comment"> <h3 class="heading-primary">Leave a comment</h3> <!--h2 class="title comment-form__title"></h2--> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderForm" arguments="0=node&amp;1=1158&amp;2=comment&amp;3=comment" token="fRD9XUX8YnwtkaM99QsT1-1koBnoOj8pW4K-AI84_ys"></drupal-render-placeholder> </div> <div class="field field--name-field-blog-display field--type-list-string field--label-above"> <div class="field__label">Blog Display</div> <div class="field__item">Thumbnail</div> </div> Wed, 25 Aug 2021 08:00:00 +0000 TOEFL MADRID 1158 at https://ingles-madrid.com Guía de gramática inglesa para textos académicos https://ingles-madrid.com/blog/gramatica-inglesa-para-textos-academicos <span class="field field--name-title field--type-string field--label-hidden">Guía de gramática inglesa para textos académicos</span> <span class="field field--name-uid field--type-entity-reference field--label-hidden"><span lang="" about="/user/693" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">TOEFL MADRID</span></span> <span class="field field--name-created field--type-created field--label-hidden">Mon, 08/16/2021 - 10:00</span> <div class="clearfix text-formatted field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field__item"><p>Si tienes contacto con el<strong> inglés académico</strong>, notarás que este aspecto del idioma se produce en diversos contextos: ensayos, disertaciones, tesis, tutorías o artículos de investigación. Aunque todos ellos están dotados de diferentes convenciones formales, tienen muchos aspectos en común respecto a la gramática.</p> <p>Cuando estudiaba inglés académico, también noté que muchos profesores se referían a temas complejos, dando por sentado que nosotros como estudiantes estábamos familiarizados con las convenciones gramaticales académicas.</p> <p>En ese momento observé que el inglés académico está dotado de estructuras gramaticales muy complejas con un estilo más formal e impersonal.</p> <p>Ahora, el primer paso que di para mejorar y abordarlo fue tratar de responder una pregunta muy importante: ¿Cuáles son los rasgos gramaticales que caracterizan el inglés académico? La respuesta es bastante simple. La gramática del inglés académico es la misma que se utiliza en el <a href="https://ingles-madrid.com/">inglés general</a>, pero con propósitos específicos.</p> <p>Acompáñame a resolver todas las dudas respecto al tópico del inglés instrumental aplicado a las universidades.</p> <p> </p> <h2><b>Usos gramaticales en el inglés académico</b></h2> <p> </p> <p>A continuación, encontrarás algunos aspectos gramaticales comunes utilizados en el inglés académico. Estos elementos dan una idea que te ayudarán a reconocer este tipo de texto, y también te servirán de guía en tu camino de preparación.</p> <p><b>Frases sustantivas</b></p> <p>El uso de las frases sustantivas tiene que ver con una alternativa a la construcción de cláusulas más largas. La ventaja de este tipo de frases es que te permite integrar cierta cantidad de información del sujeto, es decir, con la frase sustantiva, expresas un significado de mayor asociación a un elemento que pertenece a otra clase de palabras (nominalización de verbos o de adjetivos). Ejemplos de ellos son <i>dismantling, consciousness, entre otros.</i></p> <p><b>Señalización textual</b></p> <p>La señalización textual se define como el modo en que ciertas palabras definen la estructura y organización de un texto. La intención es guiar al lector de modo que pueda interpretar el texto como el autor quiere. El pronombre <i>it </i>y los demostrativos <i>this </i>y <i>that</i> se utilizan por excelencia para organizar el texto.</p> <p> </p> <h2><b>Tiempos verbales en los textos académicos en inglés</b></h2> <p> </p> <p>Cada vez que abordamos académicamente un tema en inglés, surgen dudas de cuáles tiempos verbales debemos usar y con qué fin. Si estudias los tiempos verbales en inglés online, te darás cuenta de que ellos son indicadores de que un acontecimiento o acción tiene lugar, aunque su uso va más allá de simplemente representar cronológicamente dicho acontecimiento o acción.</p> <p>El uso de los tiempos verbales en los textos académicos en inglés varía mucho en los artículos científicos o de investigación, ya que indican el grado de generalidad que se pretende en el texto y son el reflejo de la actitud del escritor hacia la teoría utilizada.</p> <p>En este apartado, puedes consultar el uso más común de los tiempos verbales más frecuentes en textos académicos en inglés, que te pueden servir para asegurarte de que los utilizas correctamente y evitarás confundir al lector:</p> <p><b>-Presente simple</b></p> <p>El presente simple se usa frecuentemente en resúmenes de trabajos académicos como artículos de investigación, disertaciones, tesis y ensayos <i>(This article focuses). </i>También se utiliza para informar los resultados o conclusiones de una investigación <i>(These results are subsequently used).</i></p> <p>También el presente simple en el texto académico sirve para informar sobre los aspectos significativos de los aportes investigativos de ciertos autores, así como para informar los principios o aspectos centrales del trabajo de otros autores, si son pertinentes para el contexto actual <i>(Halliday argues that…).</i> Por último, el presente simple se utiliza a la hora de resumir una novela o una obra.</p> <p><b>-Pasado simple</b></p> <p>Este tiempo verbal se usa comúnmente cuando un investigador se refiere a procedimientos utilizados en sus propios experimentos y en los de otros autores <i>(…statistically modelled…)</i>.</p> <p><b>-Presente perfecto</b></p> <p>El presente perfecto puede utilizarse como alternativa al presente simple, pero con el fin de enfatizar la pertinencia actual de una investigación <i>(x and x have emphasized…).</i></p> <p>De igual forma, esta estructura se expresa para resumir o recapitular puntos o argumentos hasta un punto determinado, sobre todo en la conclusión <i>(We have talked about…).</i></p> <p><b><i>-Will/shall</i></b></p> <p>Puedes utilizar estos auxiliares para referirte al futuro en tus escritos académicos o incluso en una presentación o conferencia, para resumir o señalar aspectos que se encontrarán más adelante en el texto. <i>Shall</i> es un indicador de que el escritor se compromete a realizar una acción referida <i>(So, we shall next consider/ I will discuss).</i></p> <p><b>Voz pasiva</b></p> <p>La voz pasiva es de uso común en textos académicos porque desplaza el enfoque de la acción hacia las acciones, procesos y acontecimientos que se describen.</p> <p>Por ende, en tus textos académicos, debes evitar poner el énfasis en el investigador. Esta forma gramatical está presente en resúmenes y trabajos académicos y de investigación.</p> <p><b>Verbos modales</b></p> <p>En general, la función de los verbos modales en la escritura académica puede cumplir ciertas funciones que van desde la predicción, sugerencia o pregunta, hasta la evidencia de una incertidumbre o cortesía.</p> <p>Notarás que se usan frecuentemente en las secciones donde se discuten los aspectos de investigación. La siguiente lista muestra cuáles son los verbos modales más comunes en el inglés académico:</p> <p><b><i>-Must</i></b></p> <p>Este verbo modal se utiliza para predicciones o conclusiones con un alto grado de certeza <i>(Such changes must be due to). </i>También se utiliza para llamar al lector a que preste atención a puntos concretos <i>(We must remember, however,).</i></p> <p><b><i>-Can, could, may</i> y <i>might</i></b></p> <p>En general, estos verbos modales tienen el mismo uso en el inglés académico y en el inglés general. Sin embargo, es importante que tengas en cuenta los usos más frecuentes que tienen en el estilo académico, ya que muchas veces en las investigaciones es necesario afirmar posibilidades, plantear hipótesis y sacar conclusiones.</p> <p><i>Can</i> se utiliza a menudo para hacer aseveraciones seguras pero que no son del todo absolutas <i>(These new insights can help us)</i>. <i>Could y might</i> se utilizan para realizar afirmaciones más tentativas <i>(One could/might say that our concept of).</i></p> <p>El uso particular de <i>may</i> en textos académicos radica en la descripción de acontecimientos que probablemente ocurran o que normalmente ocurren. Digamos que es un equivalente más formal de <i>can</i> <i>(The anger experience may culminate in a variety of). </i></p> <p>Este auxiliar también se utiliza para hacer proposiciones menos tentativas que <i>could</i> o <i>might (This change may also have been in).</i></p> <p><b><i>-Would</i></b></p> <p>Puedes usar <i>would</i> para hacer afirmaciones que podrían ser cuestionadas y para hacer que tus afirmaciones argumentativas sean menos directas en verbos como <i>advocate, assume, argue, claim, propose y suggest (Theoretically, one would assume that). </i>También se utiliza con verbos como <i>appear </i>y <i>seem (It would seem that in this domain).</i></p> <p> </p> <p><b><i>-Should </i>y <i>ought to</i></b></p> <p>Con <i>should, </i>puedes hablar de situaciones deseadas o ideales y es menos fuerte que <i>must (The chosen method should be examined).</i> Este auxiliar también indica conclusiones y predicciones, pero para expresar que hay confianza en la probabilidad de que una situación se produzca de manera determinada <i>(The overall agreement of the results should allow us to). </i></p> <p><i>Ought to</i> también se usa del mismo modo en textos académicos, pero es menos frecuente que <i>should</i> <i>(Our use of this term ought to be defined here)</i>.</p> <p><b>La atenuación en el inglés académico</b></p> <p>El término atenuación no se enseña tanto en el inglés estándar o general, sino en el inglés académico. Siempre los profesores resaltan la importancia de atenuar las afirmaciones para poder distinguirlas de los hechos.</p> <p>Mis profesores solían asociar esa acción con la “humildad académica”, que se expresa en una forma de incertidumbre (pues nadie tiene el conocimiento absoluto de todo) y al mismo tiempo demostrar cortesía.</p> <p>La idea de utilizar la atenuación en el inglés académico es que minimices la posibilidad de que otro académico cuestione y contraargumente las afirmaciones hechas; te ajustes al estilo generalmente aceptado en el inglés académico y expreses estratégicamente la cortesía que te permita reconocer la posibilidad de que tus afirmaciones tengan fallos.</p> <p>Ahora, ¿cómo expresar lingüísticamente la atenuación en el inglés académico online? Pues bien, la atenuación se expresa mediante una serie de construcciones adverbiales y preposicionales, tales como: <i>apparently, normally, generally, probably, usually, surely, seemingly, evidently, frequently, broadley, likely </i>(adverbios); <i>as a general rule, in principle, in some senses, more or less, in some respects, in a sense, generally speaking </i>(frases preposicionales); <i>it is suggested, it is claimed, it is tacitly assumed, it has been said, it is generally agreed </i>(construcciones impersonales con <i>it</i>).</p> <p> </p> <h2><b>Uso de los pronombres <i>I</i> y <i>we</i> en textos académicos en inglés</b></h2> <p> </p> <p>En general, el uso de los pronombres personales <i>I </i>y <i>we </i>en textos académicos en inglés puede sonar arrogante. Siempre debes recordar que cuando redactes los resultados de tu investigación, el enfoque es la investigación y no quién la realizó.</p> <p>Si tu intención es persuadir a los lectores, lo mejor es que evites utilizarlos en la medida de lo posible, aunque se trate de tu opinión personal, pues esto puede llevar a que tus conclusiones sean subestimadas.</p> <p>Entonces, tal vez te preguntes lo siguiente: ¿De alguna manera puedo utilizar el <i>I</i> o <i>we</i> en ciertos contextos muy específicos del inglés académico? La respuesta es sí.</p> <p>Puedes hacerlo si tu intención es referirte a tu propia postura, punto de vista o conclusiones, o si quieres contrastar tu enfoque con el de otros. Sin embargo, debes usarlo con verbos que expresen un punto de vista en las posturas humanísticas y en el discurso académico hablado. Estos verbos son: <i>accept, advocate, propose, consider, believe, suppose, suggest, think, argue, agree.</i></p> <p>El pronombre <i>I </i>también puede utilizarse con un significado genérico en el ámbito de la filosofía <i>(But if I believe that being in pain involves).</i></p> <p>Por otro lado, <i>we </i>suele utilizarse para referirse a más de un autor de un trabajo o artículo académico. También se usa para referirse al autor y al oyente de forma conjunta, con la idea de crear un sentido de comunidad académica compartida para todos los participantes en el discurso <i>(We know the molecular biology of this virus in very great detail).</i></p> <p>Estos son solo algunos aspectos que puedes tomar como base en tus primeros pasos si quieres saber cómo escribir inglés académico cuando estudies inglés online, los cuales se basan en los problemas gramaticales más comunes que podemos enfrentar a la hora de escribir nuestros proyectos de investigación en inglés.</p> <p>Todo esto se presenta con mayor intensidad cuando el inglés no es nuestra lengua materna. Puedes incluso leer artículos académicos en inglés a la luz de estos aspectos mencionados, para que consolides la teoría con el uso en un contexto real y des con otros aspectos igual de importantes. ¡Mucho éxito!</p> <p>¿Te ha gustado el artículo? si quieres más información te esperamos en la <a href="https://ingles-madrid.com/">academia de inglés de Madrid, Exam Madrid Academy</a>.</p> </div> <div class="field field--name-field-thumbnail field--type-image field--label-above"> <div class="field__label">Thumbnail</div> <div class="field__item"> <img src="/sites/default/files/2021-08/Gui%CC%81a%20de%20grama%CC%81tica%20inglesa%20para%20textos%20acade%CC%81micos.jpg" width="940" height="788" alt="Guía de gramática inglesa para textos académicos" typeof="foaf:Image" /> </div> </div> <ul class="comments"> </ul> <div class="post-block post-leave-comment"> <h3 class="heading-primary">Leave a comment</h3> <!--h2 class="title comment-form__title"></h2--> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderForm" arguments="0=node&amp;1=1157&amp;2=comment&amp;3=comment" token="OvoJoitksANSsO8kvg9jjQXM2ZHXR1tDUa61Emh1WB4"></drupal-render-placeholder> </div> <div class="field field--name-field-blog-display field--type-list-string field--label-above"> <div class="field__label">Blog Display</div> <div class="field__item">Thumbnail</div> </div> Mon, 16 Aug 2021 08:00:00 +0000 TOEFL MADRID 1157 at https://ingles-madrid.com